以人为本视域下高校思想政治教育研究

发布时间：2020-11-22 14:07

　　 思想政治教育的最终目的是促进人的全面发展,以人为本作为思想政治教育的核心理念其目的也是满足人的全面发展。高校作为思想政治教育的主阵地必须坚持以学生为本,紧紧围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质,成为全面发展的人才。本论文主要分为四个部分。第一部分绪论,介绍论文选题缘起及意义、国内外研究现状、研究方法、论文的创新点。第二部分以人为本的思想渊源及解读。阐述中西方人本思想以及马克思关于人的观点,解读思想政治教育中以人为本的理念。第三部分以人为本视域下高校思政政治教育的现状分析。肯定思想政治教育在以人为本方面取得成绩。同时,也必须清醒地认识到,在教育话语陈旧、教育内容缺乏人文关怀、大学生媒介素养不高、思想多元化方面存在的问题。第四部分以人为本视域下高校思想政治教育的实践途径。以人为本视域下高校思想政治教育应革新思想政治教育理念、改革思想政治教育话语方式、拓展思想政治教育话语内容、创新思想政治教育方式、完善思想政治教育育人环境。
【学位单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 课题研究的来源和意义
        1.1.1 选题缘起
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究方法和创新点
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究的创新点
第2章 以人为本的思想渊源及解读
    2.1 以人为本的思想渊源
        2.1.1 中华传统文化中的人本思想
        2.1.2 西方文化语境下的人本思想
        2.1.3 马克思主义关于人的观点
    2.2 思想政治教育中以人为本理念的解读
        2.2.1 尊重学生的主体地位
        2.2.2 尊重学生的个体差异
        2.2.3 关注学生的内在需要
        2.2.4 培养学生的全面发展
    2.3 本章小结
第3章 以人为本视域下高校思想政治教育的现状分析
    3.1 以人为本视域下高校思想政治教育取得的成绩
        3.1.1 主流意识形态上认可度提高
        3.1.2 思想认知上清晰明确
        3.1.3 政治素质上对党的认同度提高
    3.2 以人为本视域下高校思想政治教育存在的问题
        3.2.1 思想政治教育话语陈旧
        3.2.2 教育内容缺乏人文关怀
        3.2.3 师生媒介素养不高
        3.2.4 大学生思想多元化
    3.3 以人为本视域下高校思想政治教育存在问题的原因分析
        3.3.1 传统观念的束缚
        3.3.2 人文关怀理念弱化
        3.3.3 手机功能异化
        3.3.4 西方社会思潮的冲击
    3.4 本章小结
第4章 以人为本视域下高校思想政治教育的实践途径
    4.1 革新思想政治教育理念
        4.1.1 强化思政教育中的“人本”视角
        4.1.2 以立德树人作为教育的根本任务
    4.2 拓展思想政治教育内容
        4.2.1 树立马克思主义功利观
        4.2.2 注重思政教育内容的时代性
        4.2.3 重视学生健全人格的培养
    4.3 改革思想政治教育话语方式
        4.3.1 理论话语还原为生活话语
        4.3.2 单向独话走向双向对话
    4.4 创新思想政治教育模式
        4.4.1 拓展大学生思想政治教育的手机平台
        4.4.2 开发学生讲思想政治教育的新课堂
        4.4.3 培育思想政治教育第二课堂育人模式
    4.5 完善思想政治教育育人环境
        4.5.1 加强图书馆人性化服务
        4.5.2 以核心价值观引领校园文化活动
        4.5.3 优化校园网络环境
    4.6 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高碧峰;;党建引领大学生思想政治教育的环境及对策分析[J];教育现代化;2019年52期

2 孙俊魏;;新时代高校党建促进学生思想政治教育质量提升策略研究[J];智库时代;2019年36期

3 王喜;陈红梅;张家鸿;;大学生党员思想政治教育中存在的问题及对策研究[J];知识经济;2019年22期

4 程鹏;;经济时代高校思想政治教育工作中加强学风建设的研究[J];现代营销(信息版);2019年09期

5 薛丹;;新时代高校思想政治教育创新研究[J];智库时代;2019年35期

6 党维;;当代大学生网络语言特点及对思想政治教育的影响研究[J];智库时代;2019年35期

7 费秀婧;;(3+2)高职学生群体思想政治教育分析[J];智库时代;2019年35期

8 庞静;;社会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究[J];科教导刊(上旬刊);2019年07期

9 任现伟;;企业思想政治教育工作创新的原则与路径探讨[J];企业改革与管理;2019年14期

10 卢江;;改革开放四十年思想政治教育的发展与思考[J];职业;2019年22期

相关博士学位论文 前10条

1 姜竹青;中国汉代思想政治教育的教化形态研究[D];东北师范大学;2019年

2 王丽君;大学生网络思想政治教育研究[D];陕西师范大学;2018年

3 韩伟;新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权研究[D];哈尔滨工程大学;2017年

4 贾民伟;思想政治教育视阈中的公共精神研究[D];华中师范大学;2014年

5 李娟;社会主义思想政治教育文化化研究[D];中国矿业大学(北京);2015年

6 封莎;网络环境下思想政治教育要素理论丰富化研究[D];东北师范大学;2016年

7 史姗姗;思想政治教育话语权研究[D];武汉大学;2014年

8 谭宇;复杂性科学视野下大学生思想政治教育创新问题研究[D];郑州大学;2016年

9 李术红;思想政治教育心理学学科建构研究[D];哈尔滨工程大学;2014年

10 张社争;延安时期党的思想政治教育工作研究[D];大连理工大学;2015年

相关硕士学位论文 前10条

1 周丹;乡村庙会中农民思想政治潜教育研究[D];西北农林科技大学;2019年

2 姜姗;大学生心理健康教育与思想政治教育契合可行性研究[D];辽宁工业大学;2019年

3 孙赫;高校学生思想政治教育中“三大文化”融合的研究[D];辽宁工业大学;2019年

4 赵琳琳;大数据时代大学生思想政治教育创新研究[D];辽宁工业大学;2019年

5 齐星;大学生思想政治教育接受环境及优化研究[D];辽宁工业大学;2019年

6 刘雪珂;习近平高校思想政治教育重要论述及其价值研究[D];辽宁工业大学;2019年

7 刘媛;蔡元培公民道德思想对高校思想政治教育的启示研究[D];辽宁工业大学;2019年

8 黄群芳;新时代高校思想政治教育多方联动运行机制研究[D];西北农林科技大学;2019年

9 宋佳丽;习近平关于思想政治教育重要论述的理论研究[D];武汉科技大学;2019年

10 孙琳;微时代思想政治教育传播研究[D];中北大学;2019年

本文编号：2894596