中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的逻辑与路径研究

发布时间：2020-11-23 17:40

　　 当前意识形态格局纷繁复杂,人权斗争、文化争夺、非法宗教渗透无处不在,“自由主义”“拜金主义”及多元文化在不断冲击主流价值观,对我国社会主义意识形态形成严峻挑战,同时也在腐蚀着中华民族传统文化的精神内核,引起的负面效应和社会问题值得我们警醒。高校作为意识形态的重要阵地,在全面决胜小康社会、实现中华民族伟大复兴的新时代,将传承弘扬中华优秀传统文化中与高校思想政治教育有机融合,不仅是牢牢把握意识形态领导权的现实需要,也是培养社会主义合格建设者和接班人的重要思想保证。本文基于马克思主义理论与方法,通过文献研究,认真梳理总结中华优秀传统文化与高校思想政治教育基本内涵、基本内容,分析传统文化中蕴涵的思想政治教育资源,对二者融合的内在逻辑进行阐述,并通过问卷调查的方式进行实证研究,从而更有针对性地的探究两者融合的具体路径。在具体内容安排上,首先,挖掘了中华优秀传统文化中高校思想政治资源的世界观教育资源、政治观教育资源、人生观教育资源、法治观教育资源和道德观教育资源五个内容,分析了这些资源的客观性与主体性统一、社会性与个体性统一、历史性与传承性统一、直接性与间接性统一的特点。其次,分析论证二者融合的必要性,从历史、方法、时代、实践这四个方面深刻剖析融合的内在逻辑。再次,通过调研问卷,全面梳理二者融合的现实成效、存在问题及产生原因。最后,从课程设置、师资队伍、校园文化建设和制度保障四个方面提出中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的具体路径及对策建议。总之,文化育人润物细无声。中华优秀传统文化融入高校思想政治教育是高校立德树人的现实需要,但也是一项长期而系统性工程,针对不同地区、不同专业、不同年龄群体,教育的内容和重点也会有所差异,这就需要在现实实践中具体分析、不断总结完善,这也是下一步深入研究的方向和目标。
【学位单位】：西南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G641
【部分图文】：

研究思路（二）研究方法

图 4-1 您对中华优秀传统文化是否感兴趣？图 4-2 所示，当问及“您认为在专业课程中融入中华优秀传统文化因素，传承发展中华优秀传统文化有必要吗？”时，有 89.9%的高校大学生认为要，有 6.8%的大学生认为可有可无，有 1.86%的高校大学生表示不知道，4%的高校大学生认为没有必要。

您认为在专业课程中融入中华优秀传统文化因素，并由此传承发展中华优秀传统文化有必要吗
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本文编号：2894780