关于道德榜样影响大学生亲社会行为的启动效应研究
发布时间：2021-11-19 12:12
通过树立符合社会主义道德规范的优秀榜样人物,激励人们自发地学习、遵从高尚的道德规范,是社会和政府进行道德建设的重要内容。在大众传播过程中进行榜样宣传和榜样教育,其前提即在于肯定道德榜样的示范与激励作用。然而,随着社会发展进入市场经济时期,道德榜样对社会成员的影响力会发生怎样的改变,在当前理论研究和实证调查中还没有获得一致的结论。本研究以启动效应实验范式探讨道德榜样在当代社会的感召力并对其影响因素进行深入分析。根据前人研究成果与理论争论,本研究提出以下研究假设:假设1:道德榜样启动促进亲社会行为。假设2:心理距离影响道德榜样的感召力。假设3:人格特质影响道德榜样的启动效应。分别通过三项研究对这几项假设进行检验。研究一:通过三项启动效应实验说明,传统道德榜样和新时期道德榜样对当代大学生的亲社会行为具有正向促进作用。道德榜样启动与道德规范启动之间存在显著交互作用,即道德榜样能够增进当代大学生在道德规范作用下的亲社会行为倾向。研究二:以具有相似榜样事迹但分别处于不同时代,具有不同影响力的新旧两代“雷锋”的榜样事迹作为启动材料,以他们与大学生之间的心理距离作为调节变量,发现与榜样之间的心理距离对...
【文章来源】：上海交通大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：124 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
各组被试在捐赠任务的亲社会行为意愿
注：误差线以.05 偏差表示。图 6-1 各组的亲社会行为得分均值来源 Type III 平方和 df 均方 F 高低从众倾向 1.751 1 1.751 .592 榜样启动组与控制组 10.695 1 10.695 3.617 从众倾向 * 组别 .001 1 .001 .000 表 6-2 对从众倾向和榜样启动组别进行两因素方差分析6.3 实验七：个体价值观取向对道德榜样感召力的6.3.1 目的与设计考查价值观取向对道德榜样启动效应的影响，以榜样启
来源 Type III 平方和 df 均方 合作型 .375 1 .375 组别（有无榜样启动） 8.284 1 8.284 合作型 * 组别 7.658 1 7.658 表 6-4 合作型与组别（有无榜样启动）两因素方差分析组别 合作型 均值 SD N有榜样启动低 4.52 1.209 21高 5.25 1.713 20Total 4.88 1.503 41控制组低 4.50 1.235 20高 4.04 1.018 27Total 4.23 1.127 47表 6-5 不同榜样启动条件下高低合作型被试的捐赠得分
【参考文献】：
期刊论文
[1]宗教信仰对亲社会行为的影响[J]. 董梦晨,吴嵩,朱一杰,郭亚飞,金盛华. 心理科学进展. 2015(06)
[2]90后大学生榜样观调查研究[J]. 阮鹏,伍兴阶,祁红,朱德超,李艾红. 现代教育科学. 2015(01)
[3]关于大学生身边榜样对自身影响的调查报告[J]. 许贶南. 湖南农机. 2014(09)
[4]当代大学生道德水平现状探究[J]. 王朝正. 科教导刊(中旬刊). 2014(07)
[5]金钱概念启动对亲社会行为的影响及其决策机制[J]. 李爱梅,彭元,李斌,凌文辁. 心理科学进展. 2014(05)
[6]“受众”视阈下榜样传播面临的困境与对策[J]. 罗海英. 山东青年政治学院学报. 2014(03)
[7]在大学本科生中实施身边榜样教育的调查与分析[J]. 汤雨哲. 常州工学院学报(社科版). 2014(02)
[8]共情对亲社会行为的影响及神经基础[J]. 肖凤秋,郑志伟,陈英和. 心理发展与教育. 2014(02)
[9]青少年道德榜样教育现状的调查研究[J]. 朱宁波,袁媛. 教育科学. 2013(05)
[10]榜样教育在大学生思想政治教育中的实效性探析[J]. 杨露. 黑龙江高教研究. 2013(09)
博士论文
[1]新时期大学生雷锋精神教育研究[D]. 高翠欣.中国地质大学 2014
[2]后现代主义视角下的大学生道德榜样教育研究[D]. 骆鹏.西南大学 2014
[3]论雷锋奉献精神[D]. 陈曦.中共中央党校 2013
[4]榜样教育研究[D]. 杨婷.武汉大学 2010
硕士论文
[1]转型期道德榜样对个体道德影响探析[D]. 郭丽芳.福建师范大学 2013
[2]榜样的力量构成及其释放[D]. 管京.华中师范大学 2013
[3]建国以来我国榜样教育的发展及其对高校德育的启示[D]. 王海霞.河北科技大学 2011
[4]大学生亲社会行为及不同情境下积极人格特质对其的影响[D]. 朱莉.河南大学 2011
[5]大众传播心理距离的嬗变[D]. 孟欢.吉林大学 2011
[6]心理距离对道德判断的影响[D]. 阚忠钰.西南大学 2010
[7]道德榜样的现代价值及其实践研究[D]. 袁丽华.河北师范大学 2009
[8]榜样的力量是无穷的吗？[D]. 徐美元.湖南师范大学 2007
本文编号：3505014
【文章来源】：上海交通大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：124 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
各组被试在捐赠任务的亲社会行为意愿
注：误差线以.05 偏差表示。图 6-1 各组的亲社会行为得分均值来源 Type III 平方和 df 均方 F 高低从众倾向 1.751 1 1.751 .592 榜样启动组与控制组 10.695 1 10.695 3.617 从众倾向 * 组别 .001 1 .001 .000 表 6-2 对从众倾向和榜样启动组别进行两因素方差分析6.3 实验七：个体价值观取向对道德榜样感召力的6.3.1 目的与设计考查价值观取向对道德榜样启动效应的影响，以榜样启
来源 Type III 平方和 df 均方 合作型 .375 1 .375 组别（有无榜样启动） 8.284 1 8.284 合作型 * 组别 7.658 1 7.658 表 6-4 合作型与组别（有无榜样启动）两因素方差分析组别 合作型 均值 SD N有榜样启动低 4.52 1.209 21高 5.25 1.713 20Total 4.88 1.503 41控制组低 4.50 1.235 20高 4.04 1.018 27Total 4.23 1.127 47表 6-5 不同榜样启动条件下高低合作型被试的捐赠得分
【参考文献】：
期刊论文
[1]宗教信仰对亲社会行为的影响[J]. 董梦晨,吴嵩,朱一杰,郭亚飞,金盛华. 心理科学进展. 2015(06)
[2]90后大学生榜样观调查研究[J]. 阮鹏,伍兴阶,祁红,朱德超,李艾红. 现代教育科学. 2015(01)
[3]关于大学生身边榜样对自身影响的调查报告[J]. 许贶南. 湖南农机. 2014(09)
[4]当代大学生道德水平现状探究[J]. 王朝正. 科教导刊(中旬刊). 2014(07)
[5]金钱概念启动对亲社会行为的影响及其决策机制[J]. 李爱梅,彭元,李斌,凌文辁. 心理科学进展. 2014(05)
[6]“受众”视阈下榜样传播面临的困境与对策[J]. 罗海英. 山东青年政治学院学报. 2014(03)
[7]在大学本科生中实施身边榜样教育的调查与分析[J]. 汤雨哲. 常州工学院学报(社科版). 2014(02)
[8]共情对亲社会行为的影响及神经基础[J]. 肖凤秋,郑志伟,陈英和. 心理发展与教育. 2014(02)
[9]青少年道德榜样教育现状的调查研究[J]. 朱宁波,袁媛. 教育科学. 2013(05)
[10]榜样教育在大学生思想政治教育中的实效性探析[J]. 杨露. 黑龙江高教研究. 2013(09)
博士论文
[1]新时期大学生雷锋精神教育研究[D]. 高翠欣.中国地质大学 2014
[2]后现代主义视角下的大学生道德榜样教育研究[D]. 骆鹏.西南大学 2014
[3]论雷锋奉献精神[D]. 陈曦.中共中央党校 2013
[4]榜样教育研究[D]. 杨婷.武汉大学 2010
硕士论文
[1]转型期道德榜样对个体道德影响探析[D]. 郭丽芳.福建师范大学 2013
[2]榜样的力量构成及其释放[D]. 管京.华中师范大学 2013
[3]建国以来我国榜样教育的发展及其对高校德育的启示[D]. 王海霞.河北科技大学 2011
[4]大学生亲社会行为及不同情境下积极人格特质对其的影响[D]. 朱莉.河南大学 2011
[5]大众传播心理距离的嬗变[D]. 孟欢.吉林大学 2011
[6]心理距离对道德判断的影响[D]. 阚忠钰.西南大学 2010
[7]道德榜样的现代价值及其实践研究[D]. 袁丽华.河北师范大学 2009
[8]榜样的力量是无穷的吗？[D]. 徐美元.湖南师范大学 2007
本文编号：3505014
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