高校舆情视角下思想政治教育管理问题研究

发布时间：2022-01-20 21:55

　　高校学生正处于世界观、人生观、价值观的关键形成阶段,负面的且不健康的舆情信息对高校学生的思想观念、道德理念和价值取向会产生不良影响。学生的思想动态和行为特点表现为校园热点问题甚至是群体事件,根据高校舆情最能把握学生的思想动态,为思想政治教育介入学生的引导教育提供了一个合适的切入点,也是思想政治教育理论结合实际的实践运用。思想政治教育管理对于思想政治教育这门学科而言,是决定其教育功能和作用能否充分发挥、根本任务和目标能否顺利实现的根本保障。因此,如何强化思想政治教育管理对思想政治教育学科而言是一个值得思考的问题,也是提升其实效性的实践探索。本文选题以“高校舆情”为视角,一方面,高校舆情可以反映出学生一定的思想动态、行为模式,准确的发现大学生在思想、生活、心理等各方面的潜在问题,通过即时的思想政治教育管理,将一些事态消弭于萌芽时期,既有利于解决学生的思想困惑和引导其价值走向,又在一定程度上维护了校园的和谐。另一方面,从高校舆情视角下对思想政治教育管理进行探究,根据具体问题、具体分析的方式,有利于发现思想政治教育管理存在的弊病,避免因其造成教育引导、教育功能的缺失。本文参考网络舆情的演进发展... 

【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题依据与研究意义
        1.1.1 选题依据
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 本文的基本框架、主要内容与创新之处
        1.3.1 本文的基本框架、主要内容
        1.3.2 本文的创新之处
第二章 高校舆情视角下思想政治教育管理问题研究相关理论基础与思想资源..
    2.1 高校舆情视角下思想政治教育管理问题研究相关理论基础
        2.1.1 马克思主义理论相关思想指导
        2.1.2 中国特色社会主义理论相关思想指导
        2.1.3 思想政治教育管理的相关原理指导
        2.1.4 其他学科的理论指导
    2.2 中国历史上思想政治教育管理的思想资源
        2.2.1 中国古代思想政治教育管理的思想资源
        2.2.2 中国近现代思想政治教育管理的思想资源
第三章 高校舆情视角下思想政治教育管理的基本内涵
    3.1 高校舆情视角下思想政治教育管理的涵义
        3.1.1 高校舆情的定义
        3.1.2 高校舆情视角下思想政治教育管理的定义
    3.2 高校舆情视角下思想政治教育管理的主要构成分析
        3.2.1 高校舆情视角下的思想政治教育管理主体
        3.2.2 高校舆情视角下的思想政治教育管理内容
        3.2.3 高校舆情视角下的思想政治教育管理目的
        3.2.4 高校舆情视角下的思想政治教育管理方法
        3.2.5 高校舆情视角下的思想政治教育管理环境
    3.3 高校舆情视角下思想政治教育管理的特点和功能
        3.3.1 高校舆情视角下思想政治教育管理的特点
        3.3.2 高校舆情视角下思想政治教育管理的功能
第四章 高校舆情视角下思想政治教育管理问题的现状与成因
    4.1 关于高校舆情的特性分析
        4.1.1 高校舆情的种类划分
        4.1.2 高校网络舆情的演变模式分析
    4.2 高校思想政治教育管理问题状况分析
        4.2.1 高校思想政治教育管理队伍亟待完善
        4.2.2 高校思想政治教育管理对象亟待充实
        4.2.3 高校思想政治教育管理方法亟待改进
        4.2.4 高校思想政治教育管理环境亟待优化
    4.3 高校舆情视角下思想政治教育管理存在的不足和原因
        4.3.1 高校舆情视角下思想政治教育管理存在的不足
        4.3.2 高校舆情视角下思想政治教育管理存在不足的原因
第五章 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的基本思路与具体对策
    5.1 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的基本思路
        5.1.1 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的指导思想
        5.1.2 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的主要原则
        5.1.3 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的基本理念
        5.1.4 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的目标指向
    5.2 高校舆情视角下强化思想政治教育管理的具体对策
        5.2.1 在高校舆情爆发前期,推行思想政治教育管理的监管措施
        5.2.2 在高校舆情发展中期,完善思想政治教育管理的引导策略
        5.2.3 在高校舆情衰退后期,规范思想政治教育管理的保障体系
结语
致谢
参考文献
攻硕期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课“问题导向”教学状况调查分析[J]. 陈联俊.  思想政治教育研究. 2017(06)
[2]山西省某高校中青年教师思想政治状况调查分析[J]. 闫芳芳,胡鹏.  山西高等学校社会科学学报. 2017(09)
[3]2016年度大学生思想政治状况调查分析[J]. 沈壮海,肖洋.  思想理论教育导刊. 2017(01)
[4]网络舆情与大学生思想政治教育创新[J]. 尚文杰,林兴发.  改革与开放. 2016(22)
[5]网络舆情视域下大学生思想政治教育引导功能研究——以建设高校网络评论员队伍为例[J]. 程思遥.  科教文汇(下旬刊). 2016(09)
[6]思想政治教育视域下的高校网络舆情引导原则探讨[J]. 吕峰,王平.  思想政治教育研究. 2016(04)
[7]高校思想政治教育对网络舆情的引导策略研究[J]. 曹益秀.  江西青年职业学院学报. 2016(04)
[8]高校网络舆情视域下的大学生思想政治教育[J]. 顾赟,林丹.  教育与职业. 2016(15)
[9]当前高校思想政治理论课教师教学魅力状况的调查分析与对策研究——以河南12所高校为例[J]. 张东亮.  成都理工大学学报(社会科学版). 2016(03)
[10]高校网络舆情对思想政治教育的影响及对策[J]. 零立厦.  黄冈师范学院学报. 2016(02)

硕士论文
[1]网络舆情视域下大学生思想政治教育引导功能研究[D]. 岳鑫.山东师范大学 2013
[2]高校思想政治理论课考核方法改革探索[D]. 张瑶.南京林业大学 2011
[3]社会焦点事件网络舆情演变研究[D]. 罗姮.华中科技大学 2011
[4]数字技术下突发事件舆论引导研究[D]. 邹欢芳.湖南大学 2010
[5]手机媒体发展态势及舆论引导研究[D]. 韩玉.郑州大学 2009



本文编号：3599589