青年亚文化对大学生道德教育的影响及对策研究

发布时间：2023-05-07 05:05

　　我国正处于从传统转向现代、从一元转向多元巨大转型的发展时期,道德建设与经济发展、文化建设的矛盾日益突出,网络技术的急速发展、世界范围内全球化思想文化意识的激荡,网络环境呈现出亚文化盛行的种种征象。面对纷繁复杂的社会发展形势和新挑战,大学生道德教育问题不容忽视。因此,深入研究和探讨青年亚文化对大学生道德教育的影响及对策,对于坚守中国特色社会主义文化主阵地,践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义。本文在对青年亚文化的概念和表现形式进行系统梳理的基础上,运用问卷调查的方法,对青年亚文化的特点进行深入剖析,调研其对大学生道德教育的影响,分析其影响大学生道德教育的根本原因,创新大学生道德教育路径。本文的研究主要有:绪论主要阐释了当前国内外对青年亚文化的研究现况,分析本文研究的学科背景和理论价值。第一部分明晰了青年亚文化的概念界定,并梳理出青年亚文化典型的表现方式,包括青年亚文化的主要类型、青年亚文化的特征、自媒体时代青年亚文化的主要表现。从马克思主义经典作家关于道德教育的理论及中国优秀传统文化中关于道德教育的理论作学理解读;从青年亚文化和道德教育的共同载体、介入方式、正面作用三方面对青年亚文...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题缘由
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    (三)文献综述
        1.国内文献综述
        2.国外文献综述
        3.简要述评
    (四)研究方法与创新点
        1.研究方法
        2.创新之处
一、核心概念界定及相关理论概述
    (一)青年亚文化的内涵
        1.文化
        2.亚文化
        3.青年亚文化
    (二)青年亚文化的表现形态
        1.青年亚文化的主要类型
        2.青年亚文化的特征
        3.自媒体时代青年亚文化的主要表现
    (三)大学生道德教育的理论基础
        1.马克思、恩格斯关于道德教育的思想
        2.中华优秀传统文化关于道德教育的思想
    (四)青年亚文化与大学生道德教育的内在关联
        1.青年亚文化和道德教育的共同载体是大学生
        2.青年亚文化影响大学生道德教育的有效介入
        3.强化道德教育,引导青年亚文化良性发展
二、青年亚文化对大学生道德教育的影响分析:以山东省高校为例
    (一)青年亚文化对大学生道德教育影响的调查设计
        1.问卷设计
        2.调查实施
    (二)青年亚文化引发的当代大学生问题审视
        1.多元文化碰撞,部分学生信仰失落
        2.部分学生理想信念不坚定
        3.部分学生价值取向失衡
三、青年亚文化对大学生道德教育产生消极影响的原因分析
    (一)高校道德教育不足给“青年亚文化”的渗透提供机会
        1.主流意识形态影响力不足
        2.道德教育模式相对陈旧
        3.教学内容吸引力不足
    (二)“青年亚文化”削弱大学生价值认同
        1.青年亚文化影响大学生自我表达
        2.青年亚文化引发消极抵抗心理
    (三)青年亚文化加剧代际隔阂
        1.误导了家长教育观念
        2.扭曲了家长教养方式
        3.破坏了良好家庭氛围
    (四)青年亚文化造成大学生价值观取向迷乱
        1.大学生道德自律意识薄弱
        2.大学生对道德实践的重视不足
四、探究青年亚文化影响下的大学生道德教育的对策
    (一)正面辐射:营造良好的社会文化环境
        1.积极践行社会主义核心价值观
        2.合理引导青年亚文化,使之与社会主流文化走向统一
        3.净化社会自媒体网络环境
        4.发挥社会主流文化的引领作用
    (二)积极引领:促进高校道德教育创新发展
        1.确立新的教育理念,尊重个性发展
        2.创新道德教育教学模式
        3.丰富道德教育教学内容
        4.发挥同辈群体优势
    (三)保驾护航:传递家庭正能量
        1.尊重差异性,融洽代际关系
        2.营造良好的家庭氛围
        3.实现言传身教的榜样示范效果
    (四)内在驱动:提高大学生自我教育能力
        1.学思并重提高文化鉴别力
        2.慎独自律提高媒介素养
        3.省察克制提高自控力
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3810331