我国研究型大学新任教师胜任力模型及其专业发展研究

发布时间：2024-04-26 04:52

　　胜任力模型可以推动招聘、选拔、培训、绩效管理和薪酬管理等工作,形成对组织发展具有战略意义的强大的人力资源系统,全面提升组织的竞争力。高校作为一种社会组织,承担着人才培养、知识创新和社会服务等重要任务。师资队伍是高校发展的重要因素,是高校中最重要的资源,而新任教师在师资队伍中又占有举足轻重的地位,新任教师整体素质对于高校的生存和发展具有重大的影响。因此,将基于胜任力的人力资源管理思想用于高校领域,建立高校教师胜任力模型具有其重要的理论和实践意义。本研究以胜任力理论为基础,通过对研究型大学新任教师的调查研究,建立研究型大学新任教师胜任力模型,并为新任教师胜任力的提升以及教师专业的发展提出建议与意见。论文结构主要由六部分构成:第一部分对论文的选题背景与研究意义、研究对象和方法、研究重难点与创新之处进行阐释,在相关文献研究的基础上,提出本论文研究的内容与目的是以研究型大学新任教师为研究对象,从胜任力的基本理论出发,研究高等教育学校教师专业发展的影响因素,并建立新任教师胜任力模型,为高等教育学校教师职业生涯发展提供理论依据。论文第二部分通过文献资料的收集与整理,对研究型大学新任教师专业发展的现状...

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1胜任力研究层次分布图

3图1.1胜任力研究层次分布图

图1.2教师胜任力研究层次分布图

图1.2教师胜任力研究层次分布图在对检索到的文献资料进行梳理和查阅之后发现，针对教师胜任力而展开讨和分析可细分为下述两个维度：一是研究方法。研究过程中，国内学者主过下述一系列方法对研究课题展开全面深入地实证分析。学者宋倩在进行研

图4.1教师教龄被试者职称：由

图4.1教师教龄被试者职称：由图4.2我们可以看出，200名教师里助教占24.75%，讲师占48.48%，副教授占17.68%，教授占1.01%，其他类占8.08%。由此我们可以看出，新任教师里讲师占的比例最多，而教授占的比例最少。

图4.2我们可以看出，200名教师里助教占24.75%，讲师占

图4.1教师教龄被试者职称：由图4.2我们可以看出，200名教师里助教占24.75%，讲师占48.48%，副教授占17.68%，教授占1.01%，其他类占8.08%。由此我们可以看出，新任教师里讲师占的比例最多，而教授占的比例最少。

本文编号：3964739