基于PHP的高校校本课程数字化设计与开发的探索

发布时间：2024-05-06 20:59

　　21世纪在网络信息技术环境下,“校本课程”成为当前基础教育改革中的亮点,是国家课程和地方课程重要的组成部分,校本课程设计与开发已成为课程改革的重要研究课题,也是“三个基础”课程实施的重要内容。因此,全面推进校本课程改革,在实施国家课程标准的过程中,加强校本课程数字化设计与开发研究,有助于促进学校校本课程全面改革,是课程改革的基本要求,为基础教育的发展指明方向。在“互联网+”时代,构建数字化网络学习平台,将信息技术与校本课程深层次结合起来,突出校本课程的特点,实现了校本课程特色的与时俱进。目前,基于学校自身的办学和学校特色来进行校本课程在设计开发过程中没有一套规范的设计模式和开发流程,尤其是教学活动设计不够丰富、教学质量差和交互性不强等问题,本文通过对国内外校本课程的研究现状出发,着重突出西南联大的办学特色,设计开发出能提升学生自主学习,实现交互性与校本性集一体的数字化学习平台。本研究以校本课程《西南联大史》为研究对象,借鉴和总结关于校本课程设计开发相关理论与实践的研究成果,结合当前大学生的需求和课程分析,设计出数字化学习平台的符合西南联大学校的教学模式、平台设计、平台应用及实现,通过通...

【文章页数】：117 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第1章绪论和学校三个层次，虽然三者之间的开发流程有所不同，但现在趋势是：一线教师是开发主体，课程开发中学校是最能体现创造性作用[8]。徐玉珍教授认为开发校本课程主要是从学校内部和外部考虑，系统地总结为四个条件:“以教师身份来进行课程编制”、“学校本身具备条件”、“地区自身的....

图1.2课程开发类型分布统计图虽然我国在建设数字化学习平台相对于国外比较晚，但是我国在对建设数字化学习平台呈现出了多样化新趋势，大部分的设计开发都是围绕学校和企业独有的特色来进行的，起初主要是学校是以像广播电视大学的电大在线平台和企业以安博网络远程教育平台为主，但近几年随着....

第2章核心概念及相关理论研究全力保持自己的权威，特别是文科类历史课，我们的历史课对教理论的教师来说更显得重要。建立开发和民主的学习环境，将学校里的学生和校外相关人员结合起来，让学生通过互联网技术来获得丰富的知识。当学生就读于这所学校，有些学生比教师的水平还要高，自从校本课程....

第2章核心概念及相关理论研究全力保持自己的权威，特别是文科类历史课，我们的历史课对教理论的教师来说更显得重要。建立开发和民主的学习环境，将学校里的学生和校外相关人员结合起来，让学生通过互联网技术来获得丰富的知识。当学生就读于这所学校，有些学生比教师的水平还要高，自从校本课程....

本文编号：3966337