教育论文论中职美术创新教学实施的方法探究(2)

　　在了解了学生的这些特殊诉求和兴趣特点后，教师再分别将学生们划分为幼教美术组、素描组、手工艺品组等。随后，教师再根据组别的特点在教学中分别开展专题教学，并及时在课下对每个小组进行细致化的教学指导。

　　除此以外，教师还应该鼓励合作小组在内部开展互帮、互助学习。这种小组内部的互帮、互助学习将很好地帮助小组成员认识到彼此的长处，发现自身还需要改进的地方。而这种同龄人之间的学习和交流将更加有效地加深学生的认识和提升学生的绘画水平，从而更好地实现发展学生的创新能力和实现中职美术的创新教学的目标。

　　(三)开展美术教学实践活动美术教学的实施不仅要依靠课堂这一平台，还可以借助美术馆、展览馆、户外写生、社会创作等来实施教学。这些平台的存在将一改传统的美术教学方法。

　　同时，这些平台还将有效提升学生的鉴赏水平，拓宽学生的美术视野，引导学生发现创新性的美术题材和激发学生的美术创新灵感。所以，在中职美术的教学过程中，教师可以采取以下几种方法来开展美术实践活动。

　　1．多参观参观是美术教学实施的重要方式，也是培养学生鉴赏能力的手段。通过带领学生参观美术馆、艺术馆、展览馆可以很好地引导学生去关注当下的美术潮流。

　　再者，在参观的过程中，教师还可以多与学生进行交流，尊重学生的鉴赏观点和意见，并积极给予肯定。

　　这样学生就会在教师的指导下获得提升，在教师的肯定下获得自信心，而学生的创新热情和能力都将得到发展。再者，师生之间的这种户外参观学习，也可以给一成不变的课堂教学方式注人新鲜的血液，给中职美术的教学实施带来更多的活力。

　　2．多实践不仅要让学生在课堂上进行绘画训练，多开展户外实践也是重要的教学方法。多实践则是指教师要多带领学生到课堂以外的地方进行绘画教学。

　　通过到户外去写生可以提高学生的观察能力，也能够很好地锻炼学生的取景能力和构图能力。再者还可以让学生到生活中去体验、到社会中去感受继而开展绘画训练。这样就可以做到、也能让学生认识到“艺术源于生活，且高于生活”的道理。这样学生才可以从生活中找到艺术的源泉，在感悟和体验中不断创新，不断获得提升和发展。(四)创立合理化的评价、激励制度教学的发展和实施从来都不是一个单向度的过程。师生之间的交流互动是实现教学不断发展和进步的重要保障，而学生的学习动力和对美术的热情是实现美术教学不断进步的关键保障。

　　但是在中职美术的教学过程中，该如何增强师生之间的交流以及激发出学生的学习热情和动力呢。在笔者看来需要通过创立合理化的评价和激励制度来达到这一目的。并且要让学生对自己充满信心才能更好地激发出创新能力，才能够更加有效地实现中职美术的可持续性发展。

　　所以，通过创立合理化的评价、激励制度可以帮助学生找准自己的定位，也可以让学生在教师的鼓励、指点下不断获得自信心。因此，在笔者看来，教师可以借助语言鼓励、精神奖励、物质慰问三结合的方式来构建合理化的评价、激励制度。语言的鼓励能给学生以自信，精神的奖励给学生强大的外动力，物质的慰问则可以在绘画的硬件方面帮助学生。

　　这一制度得以建立，那么每一个学生都将被制度本身所激励，继而以更加饱满的激情投入到学习之中，更好地实现中职美术的创新性教学。

　　三、小结中职美术的创新性教学的实施一方面要创新教学方法，一方面是要实现学生创新能力的发展。一旦这两个目标都得以实现，那么中职美术的创新性教学就获得了成功。在上文中，笔者主要是结合自身的一些认识就如何创新中职美术的教学方法进行了探究。笔者也坚信，只要教师能够积极地从教学中加以总结、概括就一定可以实现中职美术的创新教学，实现中职美术教学效率的提升和学生能力的全面发展。

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