大学生网络道德失范的心理应对策略研究(2)

　　现象，由专职心理辅导教师进行系统地辅导，让学生养成客观地看待事物的态度。针对学生在网络中表现出的悲观、迷惘等情绪和心理，可以采用“谈心”等方式，与学生进行沟通、交流，排解他们的质疑和困惑。其次，采用网上心理辅导的方式。学校、辅导员可以设立自己的论坛、博客，定期推出研讨专题，动员学生参与研讨，教师与学生展开互动，在互动过程中进行有目的、有计划的心理辅导。同时，教师也可以访问学生的QQ空间、博客等，多做学生QQ空间、博客的访客，通过留言、评论等方式对学生进行心理教育。最后，为了使心理咨询工作科学高效，辅导员等思想品德教师必须努力学习，精通心理学、咨询心理学等理论，掌握必备的心理咨询、心理辅导技巧，努力提高自身素质、能力。同时，笔耕论文，还要对网络的发展状况以及大学生思想变化等情况做到心中有数，这样才能把握心理咨询的脉络，指导和建议才会富有实效。

　　(三)运用人性化的教育方式多年来，思想道德教育功利化倾向是制约高校思想道德教育实效性的因素之一，这种思想造成教育的目的是为了实现教育目标，而不是为了人的健康发展，这也是大学生对思想道德教育冷漠甚至排斥的主要原因之一。只有运用人性化的教育方式，从关怀学生、促进学生健康成长的角度实施思想道德教育才会收到预期的效果。首先，教师要引导学生正确处理个人利益与社会利益的关系，在此基础上确立起新的价值目标，把人的全面与自由发展作为元价值，超越人与自然的纯物质功利关系，让精神价值与伦理精神融入网络技术发展之中。其次，教师要引导学生不断提高自身素质，关注自我的全面发展，特别是思想道德素质的发展，只有这样才能使学生具备对各种信息的甄别能力，进而自觉抵制不良信息的诱惑。

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