应用型本科院校学生就业工作研究

　　国内宏观就业形势面临经济放缓、总量持续增加和结构性矛盾突出的三重压力，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，高校毕业生整体就业形势出现了危机。我们必须对此进行深入的研究。

　　1 就业难的原因

　　1．1 就业心理问题突出首先，很多学生具有自负感。对自己未来从事的工作没有明确的定位，笔耕论文，自我感觉良好，对自己评价过高，对自己的择业条件十分苛刻。比如说工资待遇、工作环境、是否与专业对口等；其次，具有自卑感。他们的自我认同感缺失，觉得自己的能力和水平十分有限，不能胜任相关工作；再次，具有盲从的心理。有些大学生在选择就业问题上很少考虑到自己的特长和专业，而是追随其他同学，其他同学认为好的工作自己认为也好。

　　1．2 综合素质不高综合素质不仅是指专业技能方面，还包括逻辑思维能力、语言表达能力，交际能力，组织能力，思考能力和应急能力等。一些学生在校期间把全部精力投入到课程的学习中，往往忽略其他方面的素质培养，缺少人际沟通能力，表现的比较内向。而面试期间，第一印象是很重要的。同时，在工作过程中，体现出来的是一个人的综合素质。

　　1．3 职业生涯规划意识缺乏很多同学没有对自己的职业生涯进行规划。没有对自己未来的工作进行定位，很多学生到大四快毕业的时候再考虑就业问题。这种对自己的就业方向不明确，对就业准备不足，就业方向不明确是导致大学生求职不理想或求职失败的重要原因。

　　1．4 缺乏面试经验许多大学生在面试前没有进行充分的面试准备。例如，对面试单位不是很了解，不注重自己的礼仪规范，包括着装，站姿、坐姿；面试技巧和注意事项等。有的毕业生还有迟到现象，这是用人单位最忌讳的一点。

　　1．5 专业知识不扎实有一部分学生在进人大学后，仅仅为了考试而考试，片面地追求成绩，往往到考试时候才突击学习，临阵磨枪；还有一部分学生从高中开始，基础知识比较差，学习各个环节比较薄弱。部分学生每天忙碌的事情是网络游戏、购物等，忽略了学习。

　　2 解决对策

　　2．1 加强就业心理健康教育首先，要充分发挥学校心理咨询作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。设立心理咨询室，为学生们就业问题提供咨询和帮助。针对学生就业方面出现的自负感、自卑感、盲从感等进行心理疏导。学校应定期邀请心理老师进行心理方面的专题讲座。

　　其次，定期观看心理健康教育的相关视频，让大学生客观认识自己。大学生是一个承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体，这就要求他们要明确就业定位问题。孙子兵法道：“知己知彼，百战不殆”，这不仅仅是古代的战术，更是现代大学生求职择业之道。

　　再次，把就业方面的心理健康教育渗透到教学环节中。就业一直以来是大学生十分关注的一个话题，教师在教学中可以引导学生，尤其是在就业指导课中，调整学生们的就业心理状态。

　　2．2 重视综合素质培养第一，参加社会实践。参与社会实践，一方面可以提升自己的实践能力，另一方面还可以对市场有更加深入的了解，从而有利于将来择业。大学生可以通过多种渠道来寻找实践机会，例如，学校的就业指导中心提供的信息，一些大型的招聘网站上提供的信息或者由亲朋好友介绍的实践机会等。在实践的过程中，提升自己的思维能力、人际沟通能力等。

　　第二，保持浓厚的兴趣。综合素质的培养需要兴趣作为基础。培养学生德智体美劳全面发展，仅仅依靠硬性标准规范是不够的，需要从软性制度上着手，培养学生良好的兴趣，才能有动力朝着自己的目标努力。

　　第三，培养独立个性。作为一名教师，应该树立以学生为中心的管理理念。现在的学生都是9O后，他们有强烈的个性，有自己的想法和主见，敢于冒险和创新。这要求在培养学生的过程中要善于观察学生，给予他们发挥自己想法和才能的空间。

　　2．3 加强职业生涯规划教育首先，为学生提供多样性的就业实训和试验机会；其次，针对90后个性化的学生，要为他们提供个性化培训和指导；再次，学生在择业和就业时，心理压力比较大，要努力为学生提供心理方面的指导和疏导。

　　2．4 加强专业素质教育第一，确定人才培养方案结合我校的办学性质，确立适宜的人才培养方案。根据培养目标和专业特点，将理论和实践结合起来。将课程体系进行改革，制定合理的教学计划。

　　同时，加强教学的硬件和软件建设，加大教学工作的领导和管理。加强实践教学环节，充分发挥实践教学基地的作用。

　　第二，注重师资队伍建设。

　　首先，加强教师的人职、在职和进修培训。其次，注重教师的工作环境，可以从生活人手，比如在医疗服务，文化生活中。再次，强化教师的培训工作，从思想上要有创新型转变，教师要了解自己的本专业及专业发展动态。

　　第三，改革考核评价方式衡量教育教学质量高低主要从三个方面人手：

　　第一，课程考核。首先，考虑是学生的专业知识水平，主要通过成绩来考核。这就要求出题要科学、合理。第二，实践能力考核。实践能力中包括组织能力、策划和分析能力和创新能力等。第三，用人单位对往届和应届毕业生的评价，以及就业率情况。