高校新建校区校园景观建设的思考

　　一、高校新建校区及其景观建设的发展现状从1998年以来，全国高校招生规模扩大，使得教学、科研、学习、生活的空问场所紧缺，客观上要求扩大现有校舍。因此，许多高校选择开始建设新的校区。由此也掀起了全国许多高校纷纷新建校区的热潮。

　　从校园景观建设的发展现状来看，校园的新建在中国的景观建设过程中发展的时间相对较短，可供参考的理论知识与实例较少。大多数从事景观规划或设计的设计师也处在边摸索边实践的阶段中，还没有从真正意义上形成一套完整的设计理念，只是通过学习和参考国内外已形成的造景理论，来逐步完善高校景观建设的这一特殊区域的景观设计理论。而在这一过程中，往往会在某种程度上设计}}J一些不符合高校特点的景观，造成了空间、区域和资金的浪费，也就有了“有形无神、有景无境、有景无人、的非积极景观的存在。正如在景观设计过程对空间运用一般，当物质空间和精神空间之间的和谐统一时一般称之为“积极空间”，反之则成为“非积极空间”或称“失落的空间”。而我们就是要从这些问题中，去糟取精，通过对存在的景观实际分析，来完善校园景观规划设计中的不足。

　　由于客观原因的存在，新建校区大多远离繁华闹市，地处偏远。因此，高校在新建校区的规划中，校园景观建设的重要性就凸现出来。如何在新建的校区营造出一个供学生学习、生活、休憩、娱乐、沟通的良好的校园环境，体现高校特有风貌，是非常关键的问题。本文就是结合自己所学专业，分析和探讨高校新建校园景观建设问题，提供参考和借鉴。

　　二、高校新建校区景观建设思路高校新建校区景观的建设是艺术与技术、精神与物质的交织渗透，是新时期和新形势下文化的多元性组合。要通过景观建设来表达新建校区整体的校园环境形式，体现当代大学对文化知识、专业技术的博学和精技。由此使得从形式上达到多样，从实质上做到统一的新校园景观建设理念应运而生，成为高校新建校区的工作重点之一，是高校校园文化环境建设的有力载体。以包头职业技术学院新建校区为例，在整体景观规划设计过程中，采用宏观上的对称，而局部又有变化的对称形式，基本上由枞横两条景观轴线垂直相交组合而成。因此，要想凸显出高校自身的校园地域特色、民族特色和文化传承特色，必将在局部景观建设上大做文章，既要看到景观节点又要体现出连接成轴线式景观带更重要的是整个校园区域景观的和谐统一。在整个区域景观中，运用了风格一致且能够贯穿始终的景观石，这一景观小品，作为景观节点的意识连接，从而达到风格异样但又形式统一的造景目的。而所有的景观节点又各有特色，但无论采用什么样的造景手法终将只为体现高校的人文气息和突出高校办学特色和内涵的发展的总体思路。所以，要想建好一个新的校园景观就必须在艺术审美上和可行性技术力量上做足文章。

　　1．艺术与技术的多样与统一新建校区中景观建设一定体现学校其独特的艺术性和技术性，要有活力和个性要素，笔耕文化推荐期刊，能够带动当代大学生在此环境中学习、探索和成长。要有其特色，但又能够将校园景观与高校办学理念有机结合。因此，能否将其特色展现在人们眼前、能否留下深刻的印象，就是其景观建设的关键。

　　新建校区景观的建设，能否随着时间的推移和审美水平的提高而立于不衰之巅，关键在其艺术设计的高度和角度。高度越高角度越大说明具有一定的超前意识。要从不同的高度和不同的角度观察其景观的建设方案，但其归纳总结还是分与合的统一。

　　正所谓纵有千变万化、终有九九归一。随时间的推移和审美水平的提高，其建设的景观不仅能够持久而且越发耐人寻味。因此，在总体规划之初，既要注重对原有自然环境地貌的有效艺术处理，尽量在保持原有自然环境地貌的基础上，依托原有条件，进行精心设计、巧妙构思，又要突出创新思维突破传统思维的禁锢，大胆应用现代元素和现代材料，营造出兼具良好艺术性与技术性的校园景观，达到人与建筑、建筑与环境、环境与人的和谐呼应。

　　同时，在校园景观建设的过程中，要通过对周围环境的仔细研究，深入到分析建筑与拟建景观的关系，慎重地解决好新建筑与周围拟建景观的比例、尺度、造型、色彩等问题。要注重建筑与拟建景观的相互映衬和融合，建筑应彰显各高校的办学特色、尽量和当地的民族特色和民俗风情等因素有机结合，能够充分表现出建筑与周围景观建设的艺术价值和技术手段的多样与统一。

　　2．精神与物质的多样与统一高校作为高等学府，是孕育精神的摇篮。高校注重自身的发展建设，需要不懈的努力和付出无数的辛劳，需要一代代的师生共同耕耘和一批批管理者的苦心经营。校园景观的内涵需要历史积淀。因此，新建校园的景观建设的超前性和创新性是十分重要的。同时也要注重可持续发展的精神导向作用，既要满足当前审美要求又经得起历史的考验并显示出高校的办学特色，也要满足当前的使用要求还要为将来的发展留有空间和余地；既要体现目前高校的精神风貌，义要给将来的提升奠定良好的基础。

　　高校景观建设的意义在于满足教学、科研、学习、生活的物质功能，应充分考虑高校人口密度高、流动性大、活动方式一致性高和流动的方向性、时间性强的特点，依据人体j 程学的原理对景观进行建设，尽量建符合广大师生员工的工作、学习和生活的场所。根据高校这一小环境的特点，在景观建设的过程中，不能挤占师生员工的工作、学习和生活的有效空间，应尽可能多地为其创造良好的工作、学习和娱乐的休闲场地。要有能够满足促进沟通与交流的廊亭，也要有沉思启智的静角；既要有休憩娱乐的游园，也要有集会演绎的广场。

　　校园景观的建设应顺应时代的发展要求，符合时代发展步伐，兼顾人才培养、科学研究与社会服务的三大职能。校园景观建设要符合现代化、信息化、人性化建设理念，建设兼具精神性与物质性，多样与统一的优美校园景观，才能更好的体现高校的综合特色。

　　三、高校新建校区景观建设的作用1．景观的功能对于一个新建校区来说，景观建设的功能大致可分为两种：一是可参与的空间区域；二是不可参与的空间区域。对于第一种的功能形式来说就是所谓的大、中、小型集会、演艺式的广场集散地，休憩、娱乐、沟通和交流的林间小道、亭台楼阁等可融人其内、享受其中的意境功能。第二种的功能形式就是与第一种形式并行且在景观建设中，要与其相互交融互补的景观小品、雕塑、大树、密林等只观其形而不入其里的感观功能，进而使高楼大厦与周围环境相互融合，相互映衬，软化景观与建筑之间直接碰撞的视觉冲击，达到动静结合，有机布局。校园景观从功能上做到区分与融合的目的。

　　2．区域的作用新建校区在面积上往往比过去增大许多，需要对区域的作用加以重视。空间大更重视空间环境设计的美观性与实用性。各类区域空间应有不同的功能和作用。活动空间是广大师生进行各种沟通与交流的场地。静止空间是广大师生室外休憩、交往、观赏用的区域空间。两种区域空间形式均结合硬质铺装和绿地相互结合设置，有的可在独立绿化或组团绿地中，对区域进行人工制景的方式加以美化使其形成广大师生集会、娱乐、观赏的中心广场地带，也可以利用周围环境地貌的格局对其稍加修饰转换为交往、休憩等半包围式相对安静的交流场所。校园景观建设既要重视整体区域空间的层次划分和空间序列的完整性，也要兼顾区域景观设计的科学性和艺术性的高度统一，使整个校区的空间序列更为科学化、人性化。

　　3．文化建设的作用作为新建校区的高校，校园文化应在景观有效融入校园环境建设中去，使其在建设中注入具有历史积淀的校园文化，相互促进，相互充实，使其景观建设体现出高校文化的特点和特色，着力打造物质文化与精神文化并行的新方向。通过景观建设，努力实现大学的文化传承与教育作用。

　　以校园景观建设为载体，营造具有特色的校园景观文化，既要做好物质文化建设，又要突出精神文化建设。通过校园景观的建设，来充分体现出“以人为本、内涵发展”的思路。如文化长廊、特色景观。文化墙等良好的校园景观。在其设计上，应加入互动场所，以此来重点凸显人文气息，使其融人教学、科研、学习和日常生活中，形成浓厚的高校校园文化环境。让学生在耳濡目染中接受高校先进校园文化和思想。

　　4．突出学校特色作用在建设新校区的过程中，学校所特有的特色一定要彰显出来，并以此为培养学生发挥潜移默化的作用。如我院自建校起就一直秉承国防院校的光荣传统，艰苦奋斗，勤奋求实，勇于献身。这种几十年来保留下来的传统，要在新的校区建设中凸显出来，让学子们通过看得见的实物，来感受兵工文化，继而内化到自身并能有意识的去继承和发扬。

　　总而言之，高校不论是新建校区还是将原有校区的规模扩大，都要在建设中注重校区景观的建设，不可忽略其重要性。高校通过校园景观建设的途径，既能做到传承和发扬优良的校风校貌，又能突出浓厚的办学文化背景，进而体现其鲜明的办学综合特色。一个好的校园景观建设，可以传达出浓郁的校园文化信息，在潜移默化中，让每一个在校和过往的人们，接受着高校的人文、历史、科技与艺术等多元综合文化信息。