浅谈中职学校的终生锻炼

　　学校教育是培养人才的重要基地是推动社会经济发展进步的动力，体育是学生全面发展内容同时也是锻炼身体增强体质的教育是学校教育中的一个重要组成部分。

　　毛泽东同志曾提: 我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到全面发展，成为有社会注意觉悟的、有文化的劳动者，1995年国家颁布的《中华人民共和国教育法》中确定。我们的教育方针为教育必须为社会主义现代化建设服务。必须与生产劳动相结合，智、体等全国发展的社会主义事业的建设者和接班人。有此可见，党和国家把教育人才，培养人才作为一项重任。

　　但是，在教育过程中，由于受应试教育模式的影响教育方针未能得到很好的执行，在社会家长中以及学校往往有人按另一种观念去评说学校的教育质量一看升学率、二看高分率、三看竞赛受奖率，为了这些率，以放弃与此无关的教育、教学活动。这此学生后劲不足，适应社会的能力更显薄弱。国家教委提出，今实施素质教育，基础教育实现从试教育，到素质教育转轨，从素质教育的教育目标，教育内容和教育手段来看素质教育确实能够体现和落实我国新时期的教育方针，由此时见，我们对我国进行教育时不仅仅强同学校育人、课上育人、读书育人，不能只将学生禁锢在学校，课堂教学和书本中，这在教育过程中起的作用不可轻视。但只看到这三者也远远达不到培养人才的目的。特别是在现实和未来的时代的成长和发展的，大地是广阔的，笔耕论文，守着这种封闭式教学方式，是不合于时代潮流的。学校是专门的育人场所，同时也赞同社会、家庭相结合形成一体化的教育网络。才能充分发抨综合教育放能。同此，教师在实施教学时，应该根据学科特点激发学作的学生积极性，针对这一特点就学校发展学生身体素质，培养和传授各种运动技能和技巧的体育教学来说。现代化体育思想的发展要求学校体育要为学生终身体育奠定基础。学校阶段是学生生长发育，个性形成的重要时期。学校体育是联结家庭体育和社会体育的中间环节。对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。在人生当中受系统的体育教育最深，最有时间保证的阶段是学校阶段。而学校体育应为终身体育。故启蒙教育是由于受到应试教育的影响，在家长和学生的认识中，只学好语、数、外学科就可以了。把其它的学科都视为副科，体育也不例外。而在中职学校则不然，体育课与其它文化专业课是并重的。根据这一特点来对学生进行教育，激发斗志，自觉学习的习惯。

　　对于每一名中职生来说，不论是今天在校学习，还是将来肩负起建设祖国和保祖国的重任，都必须有一副强壮的体魄。才能适应社会的需要，也是使他们成为建设社会主义栋梁之材的需要。所以，我在进行篮球的教学中，根据学生畏惧心理与不会、不想学的心理。对教材进行的具体的分析，三步上篮是一个子、脚、人、球相互配合的技术动作，该动作对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较难的，这样就会导致学生厌学心理。为了使全体学生尽快学会的技术动作，结合多年来教学实践，在教学过程中，我也采用了三步走的教学方法。

　　第-步:先由教师讲解示范基本动作，在教师没做完整试范动作之前，先帮助学生做徒步的分解动作。

　　第三步:经过第一步练习后一部分协调性好的同学就掌握了，一部分同学还不熟练，少部分同学还不会。这时，教师就让不熟练的同学继续锻炼，把不会的同学分成若干小组，在会的同学中反复做动作， 让不会的同学反复观察。然后由骨干同学教不会的同学，会的同学自己边练边帮助不会的同学纠正错误的动作。

　　第二步，经过以上两步练习后，大部分同学都能掌握三步篮的技术动作，只在个别同学还不会。这时我在给他们每一名同学进行一对的练斗。

　　通过以上的教学方法进行教学，经过两三个课时的时候，大多数学生基本能完全学会三步上蓝的动作。并经过学习府助还能增进同学之间的友谊。同时又培养和发挥了体育骨干的作用。使学生感受到集体温暖，增进了积极白觉参加体育锻炼的恒心和决心。从而达到锻炼、学生身体，提高学生身体素质培养学生全国发展的目的。

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