提升小学教师国学素养的几点思考

发布时间：2018-02-27 12:43

  本文关键词： 小学教师 国学素养 提升　出处：《继续教育研究》2010年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目前小学教师国学素养总体上偏低,成为制约国学教育发展的最大瓶颈。小学教师国学素养提升的目标是对相关内容熟读会背、准确理解、灵活运用。提升的具体内容和要求按照经学、子学、蒙学、文学、文化常识的分类各有不同。提升的原则是以教促学,提高效率;行政主导,强化管理;全员参与,区别对待。提升的方式有自学、集体学习研讨、专题讲座、纳入常规继续教育培训、构建网络平台等。应尽快编写较理想的读本。
[Abstract]:At present, primary school teachers' Chinese learning literacy is on the low side, which has become the biggest bottleneck restricting the development of Chinese learning education. Flexible use. The specific contents and requirements of the promotion vary according to the classification of classics, substudies, learning, literature, and cultural common sense. The principles of promotion are to promote learning by teaching, to improve efficiency, to strengthen administrative leadership, to strengthen management, and to participate in the whole staff. The methods of promotion include self-study, collective study, special lectures, including routine continuing education and training, construction of network platform, and so on. A better reading book should be compiled as soon as possible.
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【基金】：北京市优秀人才资助培养项目“北京市小学教师古典文学素养调研”成果之一,项目编号:20061D0501600231
【分类号】：G625.1

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