我开的两类“四书” 课程.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：我开的两类“四书”课程——作为通识教育与作为专业训练的国学经典课，由笔耕文化传播整理发布。

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中国大学教学 2012年第9期15郭齐勇,武汉大学国学院、哲学学院教授,第二届高等学校教学名师奖获得者。我开的两类“四书”课程——作为通识教育与作为专业训练的国学经典课郭齐勇摘要:通识教育中应有核心课程。建议把“四书”等最重要的中国经典与一定的外国经典作为核心课程,组织多人来开,让更多的学子掌握、通晓。作为通识教育的“四书”课程,可以把《论语》、《孟子》等分别开,也可以把“四书”合起来开,目的是让不同专业的学生理解中华文化的核心价值系统与安身立命之道,并学会怎样阅读经典。作为专业训练的“四书”课程,除引导学生理解中国人的做人做事之道,重视“人人有贵于己者”的道德价值外,还要重视从训诂开始,把义理、考据、辞章、经世结合起来,打好创造性诠释与转化国学经典及学会做科研的基础。关键词:四书;孔子;孟子;通识教育;人文精神;国学经典“四书”是中国传统文化中的四种经典的合称,宋代以后通行于朝野上下,明代以后流行于整个东亚。近二十年来,我在武汉大学开了两类有关“四书”的课程,一类是通识教育课,一类是专业教育课。前者面向全校本科生,后者面向国学试验班的本科生。一、作为通识教育的“四书导读”课这类课程以前叫公共选修课,我曾以“中国文化1”... 内容来自转载请标明出处.

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