高职英语教学中的国学文化图式构建

发布时间：2021-04-14 22:31

　　国家提出建立具有中国特色的现代职业教育体系,国学文化正是展示中国特色的亮丽名片。然而,调查发现,高职英语教学中的国学文化严重缺失。为此,文章基于文化图式理论,在英语教学中引入国学文化先行的"双文化图式"教学模式,从树立学生文化自信、提升英语教师职业素养、英语教材本土化改革三个层面提出构建策略,以加强国学文化在高职英语教学中的渗透,从而引导学生继承、弘扬国学文化。 

【文章来源】：教育与职业. 2018,(15)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、文化图式与双文化图式
二、高职英语教学导入国学文化现状调查
    （一） 高职院校学生国学文化的英语表达能力不容乐观
    （二） 高职英语教材中国学文化元素缺失现象严重
三、高职英语教学中构建国学文化图式的有效途径
    （一） 引导学生坚定文化自觉与文化自信
    （二） 提升高职院校英语教师的职业素养
        1. 践行师德修养。
        2. 加强国学素养。
        3. 注重特色发展。
    （三） 推进高职英语教材的本土化改革
        1. 教材编写应彰显民族特色、区域特色。
        2. 教材编写应注重职业性、实用性。


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高校大学英语教学的几点思考[J]. 王守仁.  外语教学理论与实践. 2011(01)



本文编号：3138133