中国传统家风的现代转化研究 ——文化间性视角下的探索
发布时间：2021-09-03 14:29
中国传统文化是以“家”为基础衍生的文化,古人以“家”为纽带,由家及国,比国治家。传统家风是传统文化的重要组成部分,是社会文明发展的映射,维系着传统社会稳定发展、长期延续。但近现代以来,受五四运动反“传统”热潮、文革时期“破四旧”的冲击,以及西方外来文化、思潮、观念等内外因素的解构,传统家风被裹挟进入了现代化的浪潮之中,面临“断裂与融合”危机,以及“现代性”困境。家风不是固定不变的,随着时代的发展、历史的更替,传统家风的跟进式发展成为一种必然,其现代转化成为了当务之急。传统与现代文化间存在内在的关联性,基于此,本研究试图将“文化间性”视角切入传统家风的现代转化研究中,在收集家风及文化间性资料的基础上,通过传统与现代在开放的视域中进行碰撞与对话,进而探讨传统家风现代转化的路径选择。论文拟分四章进行论述:第一章主要对家风的相关问题进行概述,包括研究的背景、意义、现状和研究方法与创新之处。第二章历时地考察中国传统家风,追本溯源、观照现实,对传统家风的历史演进、主要内容、基本特征、历史作用及当代价值做出整体系统的分析,深化认识。第三章切入新的研究视角“文化间性”,说明文化间性的合理性,在探讨传统...
【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究综述
1.4 研究方法与创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新之处
第2章 中国传统家风的传承困境与出路
2.1 传统家风概述
2.1.1 家风、传统家风的内涵
2.1.2 传统家风的历史演进
2.1.3 传统家风的历史作用与当代价值
2.2 面临困境:历史断裂与现实式微
2.2.1 历史进程中的“断裂”
2.2.2 现实传承中的“式微”
2.2.3 传统家风的现代转化
2.3 难题化解:传承与转化下“差异与融合的契合”
2.3.1 传统家风的活态传承
2.3.2 传统家风的创造性转化
2.3.3 文化间性视角下差异与融合的契合
第3章 文化间性:传统家风现代转化的新视域
3.1 主体间性与文化间性
3.1.1 主体间性
3.1.2 文化间性
3.2 文化间性与传统家风现代转化的内在逻辑联系
3.2.1 传统家风现代转化的已有范式及反思
3.2.2 文化间性视角的合理性
3.2.3 文化间性与传统家风现代转化的逻辑一致性
3.3 文化间性视角下传统家风现代转化的路径设计
3.3.1 价值理念上:从“工具抽象”到“人本实践”
3.3.2 方法途径上:从“单一灌输”到“平等对话”
3.3.3 转化目标上:实现“差异”基础上的共在“融合”
第4章 文化间性视角下传统家风现代转化的具体实现
4.1 典型示范:着力挖掘优秀传统家风资源,注重榜样的作用
4.1.1 梳理留存资料,甄别传统家风中符合时代之需的优秀因子
4.1.2 发挥古代先贤、近代优秀共产党人的优良家风示范作用
4.2 立足当代:有效促进传统家风与社会主义核心价值观的衔接
4.2.1 结合时代语境,赋予传统家风新内涵、新表达
4.2.2 以社会主义核心价值观为指导引领现代家风建设
4.3 形成合力:共同推进中国传统家风的现代转化
4.3.1 加大宣传力度,引领家风建设的正确风向
4.3.2 营造和谐家庭氛围,发挥家庭德育功能
4.3.3 重视和发挥学校教育作用,优化思想政治教育
结语
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中华文化海外传播内容创新的四个“度”——以第一届“讲好中国故事”创意传播国际大赛获奖作品为例[J]. 崔潇. 对外传播. 2018(12)
[2]光辉思想引领全面从严治党新征程——学习贯彻习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上的重要讲话精神述评[J]. 师长青. 中国纪检监察. 2018(02)
[3]习近平家风建设思想及其实践路径研究[J]. 施亚波. 中共宁波市委党校学报. 2016(06)
[4]党员领导干部家风建设是党风建设的延伸[J]. 魏潾,张素姗. 理论探讨. 2016(04)
[5]中国传统家风家训教育对大学生思想政治教育的促进作用之探究[J]. 姚国联. 大学教育. 2016(07)
[6]2014—2015年家风研究述评[J]. 白海燕. 周口师范学院学报. 2016(01)
[7]好家风融入大学生思想政治教育的探索[J]. 白海燕. 河南教育(高教). 2015(12)
[8]当代优秀家风的时代内涵与培育路径[J]. 徐俊. 学习论坛. 2015(09)
[9]浙江家风家训的历史传承与时代价值[J]. 陈寿灿,于希勇. 道德与文明. 2015(04)
[10]家风对高校学生德育的影响与对策[J]. 黄礼峰,王雄杰,王宁宁. 浙江理工大学学报. 2015(06)
博士论文
[1]中国当代家庭教育变迁研究[D]. 邹强.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]儒家文化对朝鲜时代家训的影响[D]. 周海宁.上海师范大学 2010
[2]走向主体间性的思想政治教育[D]. 萧红梅.广州大学 2008
本文编号：3381286
【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究综述
1.4 研究方法与创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新之处
第2章 中国传统家风的传承困境与出路
2.1 传统家风概述
2.1.1 家风、传统家风的内涵
2.1.2 传统家风的历史演进
2.1.3 传统家风的历史作用与当代价值
2.2 面临困境:历史断裂与现实式微
2.2.1 历史进程中的“断裂”
2.2.2 现实传承中的“式微”
2.2.3 传统家风的现代转化
2.3 难题化解:传承与转化下“差异与融合的契合”
2.3.1 传统家风的活态传承
2.3.2 传统家风的创造性转化
2.3.3 文化间性视角下差异与融合的契合
第3章 文化间性:传统家风现代转化的新视域
3.1 主体间性与文化间性
3.1.1 主体间性
3.1.2 文化间性
3.2 文化间性与传统家风现代转化的内在逻辑联系
3.2.1 传统家风现代转化的已有范式及反思
3.2.2 文化间性视角的合理性
3.2.3 文化间性与传统家风现代转化的逻辑一致性
3.3 文化间性视角下传统家风现代转化的路径设计
3.3.1 价值理念上:从“工具抽象”到“人本实践”
3.3.2 方法途径上:从“单一灌输”到“平等对话”
3.3.3 转化目标上:实现“差异”基础上的共在“融合”
第4章 文化间性视角下传统家风现代转化的具体实现
4.1 典型示范:着力挖掘优秀传统家风资源,注重榜样的作用
4.1.1 梳理留存资料,甄别传统家风中符合时代之需的优秀因子
4.1.2 发挥古代先贤、近代优秀共产党人的优良家风示范作用
4.2 立足当代:有效促进传统家风与社会主义核心价值观的衔接
4.2.1 结合时代语境,赋予传统家风新内涵、新表达
4.2.2 以社会主义核心价值观为指导引领现代家风建设
4.3 形成合力:共同推进中国传统家风的现代转化
4.3.1 加大宣传力度,引领家风建设的正确风向
4.3.2 营造和谐家庭氛围,发挥家庭德育功能
4.3.3 重视和发挥学校教育作用,优化思想政治教育
结语
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中华文化海外传播内容创新的四个“度”——以第一届“讲好中国故事”创意传播国际大赛获奖作品为例[J]. 崔潇. 对外传播. 2018(12)
[2]光辉思想引领全面从严治党新征程——学习贯彻习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上的重要讲话精神述评[J]. 师长青. 中国纪检监察. 2018(02)
[3]习近平家风建设思想及其实践路径研究[J]. 施亚波. 中共宁波市委党校学报. 2016(06)
[4]党员领导干部家风建设是党风建设的延伸[J]. 魏潾,张素姗. 理论探讨. 2016(04)
[5]中国传统家风家训教育对大学生思想政治教育的促进作用之探究[J]. 姚国联. 大学教育. 2016(07)
[6]2014—2015年家风研究述评[J]. 白海燕. 周口师范学院学报. 2016(01)
[7]好家风融入大学生思想政治教育的探索[J]. 白海燕. 河南教育(高教). 2015(12)
[8]当代优秀家风的时代内涵与培育路径[J]. 徐俊. 学习论坛. 2015(09)
[9]浙江家风家训的历史传承与时代价值[J]. 陈寿灿,于希勇. 道德与文明. 2015(04)
[10]家风对高校学生德育的影响与对策[J]. 黄礼峰,王雄杰,王宁宁. 浙江理工大学学报. 2015(06)
博士论文
[1]中国当代家庭教育变迁研究[D]. 邹强.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]儒家文化对朝鲜时代家训的影响[D]. 周海宁.上海师范大学 2010
[2]走向主体间性的思想政治教育[D]. 萧红梅.广州大学 2008
本文编号：3381286
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