初中语文古诗文教学中传承传统文化策略研究

发布时间：2021-12-31 21:25

　　中华传统文化博大精深,源远流长。语文教材和语文课堂是传承传统文化的主阵地,本篇论文以“部编本”初中语文教材为例,从教材和教学两个方面进行研究,将古诗文作为传统文化的载体,整合其中所蕴含的传统文化资源,概括其特点和规律,并针对当前初中语文课堂传承传统文化过程中出现的问题,结合具体课文和实践活动探寻在语文教学中传承传统文化的有效策略。具体而言,论文除绪论和结语之外一共分为四个章节,在绪论部分,根据课程标准的要求,教育改革的推动和时代发展的需要确定本文研究的内容,之后进行文献综述分析了当前传统文化传承研究的现状,构建本文的框架:结合目前初中使用的“部编本”语文教材,聚焦于古诗文教学,将两者结合具体阐述如何在初中进行传统文化的传承。论文第一章对中国传统文化的内涵做出阐释。第二章分析了初中语文教学在传承传统文化时出现的问题。第三章对部编本中语文教材古代文学作品中的传统文化内容进行分析,首先分析了“部编本”初中语文教材古诗文的选文特点,其次对“部编本”初中语文教材古诗文的选文与人教版教材进行对比分析,最后将古代文学作品中的传统文化内容概括为爱国主义、自强不息、和谐统一、崇德重礼、以民为本和民俗风情... 

【文章来源】：湖北师范大学湖北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究方法
第一章 中国传统文化的内涵
    一、文化的内涵
    二、中国传统文化的内涵
第二章 传统文化在初中语文教学中传承的问题
    一、重视基础知识,忽视文化价值
    二、教育模式老套,学生参与程度低
    三、专业化素质不高,缺乏实践教育
第三章 从“部编本”初中语文教材古诗文选文看传统文化
    一、“部编本”初中语文教材
    二、“部编本”初中语文教材古诗文选文的特点
        (一) 扩展传统文化内容
        (二) 注重人格养成
        (三) 崇尚多元审美
    三、“部编本”初中语文教材古诗文的选文分析
        (一) 选文的比重上升
        (二) 选文的分布更均衡
        (三) 选文的主题多样
    四、“部编本”初中语文教材古诗文中传统文化的内涵分析
        (一) 爱国主义
        (二) 自强不息
        (三) 和谐统一
        (四) 崇德重礼
        (五) 以民为本
        (六) 民俗风情
第四章 部编本初中语文教材古诗文中传统文化传承的教学策略
    一、立足教材,将课堂作为主阵地
        (一) 知人论世,联贯古今
        (二) 诵读美文,激发情感
        (三) 品味意境,情境渗透
        (四) 比较教学,整合文化
    二、拓展传承路径,开拓传统文化视野
        (一) 经典阅读,延伸文化
        (二) 春风化雨,营造氛围
        (三) 校本教材,因材施教
        (四) 科技辅助,创新模式
    三、加强文化实践,在活动中积累沉淀
        (一) 文化活动,多元传承
        (二) 探究学习,善思多问
        (三) 民俗文化,培育情感
        (四) 提升素养,文化引导
结语
致谢
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统文化教育在初中语文中的渗透研究[J]. 李丽.  中华少年. 2019(03)
[2]部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析——以已出版的七八年级语文教材为例[J]. 郑新丽.  教育实践与研究（B）. 2018(09)
[3]浅论美育在现代生活中的重要性[J]. 洪日.  大众文艺. 2018(17)
[4]融合 开放 对话——“部编本”视野下的古诗词教学[J]. 周佳.  课外语文. 2018(19)
[5]传统文化在初中语文教学中的重要作用探析[J]. 闫娟.  中国高新区. 2018(10)
[6]传统文化 民族精华——如何在中学语文教学中渗透传统文化[J]. 王继刚.  科学咨询(教育科研). 2018(02)
[7]初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状分析[J]. 黄佳丽.  才智. 2017(31)
[8]基于中华优秀传统文化视角的“部编本”语文教材[J]. 温小军.  课程教学研究. 2017(05)
[9]初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 史艳霞.  中国校外教育. 2017(01)
[10]谈谈初中语文教学对传统文化的传承——以《木兰诗》为例[J]. 叶梅.  语文知识. 2016(23)

博士论文
[1]习近平的传统文化观研究[D]. 李海晶.南昌大学 2016

硕士论文
[1]初中语文传统文化教学探析[D]. 王畅.信阳师范学院 2017
[2]初中传统文化教育的课程实施策略研究[D]. 宋甜.渤海大学 2017
[3]论高中语文教学中的中国传统文化教学[D]. 潘涌.贵州师范大学 2015
[4]王国维的“境界”理论[D]. 刘凌.西北大学 2002



本文编号：3561006