人教版初中地理教材中的中华优秀传统文化探究

发布时间：2022-04-23 20:57

　　作为民族之魂、生存之基,中华优秀传统文化的延续和传承是实现我国文化繁荣,提升民族文化自信的关键。自90年代以来我国中华传统文化教育研究的关注度越来越高,为了更好地进行中华传统文化教育,将传统文化融入学科教学成为了一种趋势,这既符合时代发展的要求,又符合“立德树人”的根本目标。地理教学在中华传统文化的渗透教育中有许多优势:首先,地理学科中蕴含丰富的中华优秀传统文化内容;其次,地理是中学阶段的必修科目,便于进行中华优秀传统文化渗透教育。因此,地理课堂是实现中华传统文化教育与地理教学一体化教育的良好场所。为了更好地挖掘与发扬地理教学中的中华优秀传统文化内容,本文从中华优秀传统文化的概念厘定入手,结合中华优秀传统文化、地理课程、地理教材、教学实践等,探讨了中华传统文化融入地理教学中的价值与意义,重点分析归纳了人教版初中地理教材中的中华传统文化内容。在此基础上,尝试以人教版八年级上册地理教材中“民族”章节为例,设计了融入中华优秀传统文化的教学设计案例,并进行教学实践。最后,笔者综合初中地理教学及中华优秀传统文化教育的现状,提出了将中华优秀传统文化融入地理教学中的途径与方法,旨在为地理教师进行中华... 

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 时代背景
        1.1.2 教学背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 中华传统文化的内涵研究现状
        1.3.2 中华优秀传统文化在地理教育中的研究
    1.4 研究内容
    1.5 研究方法及思路
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究思路
第二章 中华优秀传统文化与初中地理教学
    2.1 中华优秀传统文化的内涵
        2.1.1 .文化的内涵
        2.1.2 中华传统文化的内涵
        2.1.3 中华优秀传统文化的内涵及分类
    2.2 地理学科中融入中华优秀传统文化的价值
        2.2.1 提升学生的地理素养
        2.2.2 拓展地理教学资源
        2.2.3 促进传统文化的传承与发展
第三章 人教版初中地理教材中蕴含的中华优秀传统文化内容
    3.1 蕴含“中国传统精神文化”的教学内容
        3.1.1 天人合一
        3.1.2 以和为贵
        3.1.3 爱国主义
    3.2 蕴含“中华优秀传统民俗文化”的教学内容
    3.3 蕴含“中华优秀传统艺术文化”的教学内容
    3.4 蕴含“中国古代文字典籍文化”的教学内容
    3.5 蕴含“中华优秀传统科技文化”的教学内容
第四章 中华优秀传统文化融入初中地理教学的途径与方法
    4.1 提升地理教师的中华传统文化知识素养
        4.1.1 地理师范生的教育培养
        4.1.2 学校与教育部门的继续教育
        4.1.3 地理教师的自我发展与充实
    4.2 将中华优秀传统文化融入地理教学的不同环节
        4.2.1 优秀传统文化下的课堂导入教学
        4.2.2 优秀传统文化下的课堂活动设计
        4.2.3 传统文化下的课堂习题设计
    4.3 注重教材中的中国优秀传统文化挖掘
    4.4 利用乡土地理教学进行传统文化教育
第五章 初中地理教学中融入中华优秀传统文化的教学设计案例
    5.1 教材分析
    5.2 教学设计
    5.3 教学评价
    5.4 教学反思
第六章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 不足与展望
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
致谢



本文编号：3647972