新课程背景下的中学语文课外阅读的现状、意义及其对策的研究.pdf文档全文免

  本文关键词：新课程背景下的中学语文课外阅读的现状、意义及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

摘 要 题 目：新课程背景下的中学语文课外阅读的现状、意义及对策研究 学科专业：教育硕士 语文学科教学 学位申请人：李军 指导教师：郭开平 本课题以新课程改革为研究背景，主要采用问卷调查法、访谈法、查阅资料 法等研究方法，从中学生心理发展的规律出发，通过分析中学生课外阅读的现状 和原因，探讨目前环境下课外阅读的意义，结合本人近几年课外阅读教学实践， 形成有关课外阅读策略理论研究与实践研究的论文。 随着新课程改革的深入，重视课外阅读，将课内与课外沟通，越来越受到语 文界乃至整个社会的认同与关注。中学生课外阅读是语文教学的题中之意，《全 日制义务教育语文课程标准 实验稿 》和《普通高中语文课程标准》都对课外阅 读提出了更为具体的任务与要求，视课外阅读为语文阅读教学的重要的有机组成 部分。然而，在现行的语文课本、读本中，均没有对于课外阅读方法或策略的具 体而系统的指导，在课外阅读的测评体系方面更没有一个完整的标准来定位，使 一线的语文教师在进行课外阅读教学时感到束手无策，课外阅读教学显得无法、 无序、无效。正因为如此，笔者选择了这一看似大家都探讨了而现实中却远未解 决的课题。 本论文中，首先简要论述了新课程教学改革的策略和中学语文课外阅读的特 点，阐明了新课程改革的理念与课外阅读的意旨的密切联系。然后通过分析对学 生的有关课外阅读方面的问卷调查，论述了中学语文课外阅读的现状：学生有阅 读兴趣而未能养成阅读的良好习惯；学生有阅读数量而无阅读品位；学生有阅 读需求而无充足的图书和理想的阅读环境；学生有阅读的行为而无阅读的测评

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