《贵州师范大学》2014年硕士论文
本文关键词:美国基于共同标准的课程改革:策略与启发,由笔耕文化传播整理发布。
《贵州师范大学》 2014年
初中物理五种新教材的比较研究
王君红
【摘要】:针对2013年新一轮的初中物理教科书在章节内容的安排、栏目设置、插图设置及课后习题的编制是否符合2011年中华人民共和国教育部编制的《义务教育物理课程标准》中所体现的物理课程的相关理念。本论文将以电功率一章为例,从五种教材中章节内容的安排、栏目设置、插图设置及课后习题进行对比研究,主要侧重于五种教材中课后习题的对比,包括习题知识点的数量、难度、知识点的广度等方面与课程标准的要求进行对比分析,并得出自己的见解,,供一线的初中物理教师和编者以相关参考。 论文主要包括六大部分:第一部分是绪论,主要叙述了问题提出的背景及原因,还有本论文用到的相关研究方法及研究的意义;第二部分是本论文的研究综述,叙述了对相关课题相关的国内外研究及对它们的总结;第三部分是本论文的理论基础,包括布卢姆的教学目标分类理论以及建构主义学习理论;第四部分是本论文研究的核心部分,针对电功率这一章对五种教材中涉及具体知识点的安排、栏目设置、插图设置及习题四个方面进行对比,其中侧重于习题的对比,笔者将从以下几个方面进行详细的对比:1.习题总数量的比较、习题总类型的比较以及同一知识点中习题类型、数量的对比2.对照课程标准的要求,五种教材在习题知识点方面的难度、广度及知识分布的平衡性等方面的详细对比。第五部分是本论文的结论,及笔者提出的几点建议,供一线物理教师和相关教材的编者参考。
【关键词】:
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G633.7
【目录】:
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