渤海大学朱成科

  本文关键词：基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨，由笔耕文化传播整理发布。

朱成科

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所在大学：渤海大学

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主要研究成果 1、《基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨》 发表在《当代教育科学》2007年第10期（教育类核心）； 2、《朴素地追问“自者”的问题——中国比较教育学的“问题域”重构》，发表在《外国教育研究》 2007年第5期（CSSCI教育类核心）； 3、《朴素地追问“自者”的问题——中国比较教育学的“问题域”重构》，人民大学复印资料 《教育学》2007年第8期全文转载 4、《分化与整合：论中国教育学的学科范式》，发表在《东北师范大学学报》，2007年第2期； 5、《分化与整合：论中国教育学的学科范式》，《新华文摘》2007年第16期全文转载； 6、《分化与整合：论中国教育学的学科范式》，人大复印资料《教育学》2007年第11期全文转载； 7、《“多元智能理论”研究中存在的问题及其本土反思——基于比较教育的分析视角》，发表 在《外国教育研究》2007年第11期（CSSCI教育类核心） 8、论作为教育本体论的教育哲学 《教育理论与实践》 2006年9期 9、朴素地追问自己的问题——我国基础教育改革的前提性反思 《长春大学学报（哲社版）》 2006年6期 10、高师数学教育专业课程改革初探《教育研究》 2006年2期 11、从学科分立走向学科融合《辽宁教育研究》 2006年6期 12、中小学教师继续教育存在问题及其解决策略《中小学教师培训》 2006年5期 13、国际后期中等教育研究（5.5万） 著作 人民教育出版社 2006年 14、试论杜威以“过程”为中心的教育思想》载于《外国教育研究》2003年第3期 15、重塑唯物辩证法精神：原创性教育研究的思维向度载于《东北师范大学学报》(CSSCI)2004年第4期 16、求证现代教育方程的约定解《教育理论与实践》(CSSCI)2004年第4期 17、真实的“虚幻”与虚幻的“真实”《外国教育研究》(CSSCI)2005年第5期 18、论新课程背景下的数学教师素质《学科教育》，2004年第3期。 科研课题： 全国社科基金项目《建国六十年以来，中国教育基本理论与改革实践相结合研究》子课题负责人，在研； 职前教师教育新体系构建研究，主持人，2005年辽宁省“十一五”教育科学规划课题，在研； 地市级城市基础教育改革与实践研究——以山东东营市为个案，主持人，在研； 《中国基础教育改革的路径分析——基于复杂性教育理论的本土化研究》，香港中文大学2005年 度“教育与社会科学应用研究”二等奖，独立主持人，，经费0.5万； 师范生科研能力养成模式研究，主持人，2002年辽宁省教育厅“十五”规划课题，已经结题 社会兼职：中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事、辽宁省家庭教育学会常务理事

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