高中化学新课程改革现状的调查研究.pdf

  本文关键词：高中化学新课程改革现状的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

山东师范大学 硕士学位论文 高中化学新课程改革现状的调查研究 姓名:汲晓芳 申请学位级别:硕士 专业:学科教学?化学 指导教师:刘? 20060407 山东师范大学教育硕士学位论文 摘 要 我国自建国以来的第八次基础教育课程改革适应了时代的发展、符合了我 国政治、经济发展的客观需要。我国在山东省、江苏省、广东省和海南省自2004 年起率先实施高中新课程改革,至今已经接近两年,新课程体系在课程功能、结 构、内容、实施、评价和管理等方面与原来相比都有了较大的创新,在接近两年 的高中化学课程改革中,高中化学教学在多大程度上符合了新课程的要求?理想 和现实的距离有多远?如何检测这种差距?是什么导致了这种差距?应该如何 缩小差距??事实永远胜于雄辩,开展商中化学新课程改革现状的调查研究成为 理解新课程、评价新课程绩效的重要依据。对这一问题调查研究不仅具有理论上 的价值,也有着现实的指导意义。 本次的调查任务是对2004年以来高中化学新课程改革现状的调查研究,对 参与新课程改革的济南市四所高中的教师、学生做较为全面的问卷调查,了解师 生对新课程改革的态度和新课程理念的理解、新教材的使用情况、课程资源的开 发利用、教学观念与教学行为、考评制度、新课程改革的实施效果、教师培训、 教师对新课程改革的反应。 通过调查得到了以下结论: 一、现在济南市的高中普遍使用鲁科版教材,该教材有以下优点:教材与社 会、生产与生活联系紧密;能体现现代科学与技术发展的前沿;有利于学生了解 科学史的发展;教材中有较多的插图、实验;对学习方法进行了指导,并且设计 了较多的活动探究环节。但是也存在着以下缺点:首先,知识体系不是很清晰, 在两本必修教材中尤为明

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