研究性学习资源的开发:专业援助

发布时间：2020-03-15 23:01

【摘要】：研究性学习课程或学习方式的实施,需要全社会的关注和支持,尤其是专家、专业团体和机构等的专业援助。专家、专业团体和机构有才能、有义务、有热情,其提供的专业援助可以提高人们对改革的认可程度,引进新的资源,拓宽教师的知识和技术视野,解决技术问题,增加过程性指导。全社会应形成理解和支持研究性学习的良好氛围,给予专家、专业团体和机构提供专业援助的权利;学校要转变观念,为专家、专业团体和机构提供专业援助创设空间;教师和学生应树立正确的态度,主动为专家、专业团体和机构进行专业援助提供机会。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 宁德高;;小学生研究性学习初探[J];课程教材教学研究(小教研究);2003年06期

2 苏锦明;;对“研究性学习”课程知识内涵的解读——从认知心理学角度来看研究性学习[J];福建教育学院学报;2004年02期

3 黄锦群;;走出研究性学习的误区[J];人民教育;2007年05期

4 牛忠;赵元龙;;山西:以研究性学习为突破口开展综合实践活动[J];基础教育课程;2010年05期

5 张伟庆;;以教材知识为出发点,指导学生进行研究性学习[J];教师;2010年11期

6 方红峰;;浙江省开展研究性学习的现状和思考[J];教学月刊(中学版);2002年01期

7 陈国祥;陈纪平;孔建华;庄晓蓉;;利用网络为学生构建研究性学习新平台[J];中国电化教育;2003年12期

8 李生华;小荷已露尖尖角——2003年高考数学卷倡导“研究性学习”[J];福建中学数学;2004年01期

9 杨争胜;生物研究性学习管理与保障机制的构建[J];当代教育论坛;2005年14期

10 程淑芹;;浅谈研究性学习中的教师角色[J];科教新报(教育科研);2009年07期

相关会议论文 前10条

1 顾炜斌;张卫卫;;记得绿罗裙 处处怜芳草——作文课程开发初探[A];中小学课程改革与考试研讨会论文集[C];2004年

2 张亚军;赵亮;;《汽车自动变速器原理及维修》课程教学模式改革实践[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

3 何爱平;;区域性科技教育课程构建中资源开发和利用——以汽车文化课程开发为例[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

4 王立坚;;研究性学习课程评价机制构建及管理策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

5 张铮;;引入工学结合后 数控技术专业教学体系的建构[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年

6 刘金梅;刘建设;;远程教育中的课程设计与开发的模式比较与现状分析[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

7 陈莉;;基于工作过程系统化的高职课程开发模式探究——以高职“报关实务”课程开发实践为例[A];江苏省系统工程学会第十一届学术年会论文集[C];2009年

8 孙燕华;吴慧媛;;机械制造类专业“双证融通”探索与实践[A];2007无锡职教教师论坛论文集[C];2007年

9 王宏德;谢承力;;《职场写作》课程的开发[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年

10 李波;;利用教育技术实现校本双语教学[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 谈应斌;校本课程开发中教师角色的转变[N];张掖日报;2006年

2 江苏省原教育科学研究所所长 成尚荣;地方课程开发应注意的几个问题[N];中国教育报;2008年

3 杜昀锟;贵州邮政提升培训课程开发质量[N];中国邮政报;2011年

4 王平;青鸟扛起IT职业教育课程开发大旗[N];中国企业报;2004年

5 李 健;基于多元智能的生本课程开发[N];中国教师报;2004年

6 本报记者 谢依然 通讯员 唐建新;农一师二中开设学生研究性学习课程[N];阿克苏日报;2008年

7 兰铁一幼 邵莉娟;谈幼儿园园本课程开发[N];甘肃日报;2010年

8 朱秀芳;幼儿情境课程，快乐成长之路[N];中国教师报;2006年

9 江苏省锡山高级中学 唐江澎;提供课程开发的理论与技术支持[N];成才导报.教育周刊;2005年

10 蒋建华;石家庄师专全面推开研究性学习课程[N];中国教育报;2002年

相关博士学位论文 前10条

1 刘茜;多元文化课程的建构与发展[D];西南大学;2007年

2 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年

3 吴支奎;课堂中的意义建构[D];西南大学;2009年

4 孟凡丽;多元文化背景中地方课程开发研究[D];西北师范大学;2003年

5 吕红;澳大利亚职业教育课程质量保障的研究[D];西南大学;2009年

6 张静;基于胜任力的灾难护理课程开发的理论研究[D];第二军医大学;2011年

7 吕立杰;课程设计的范式与方法[D];东北师范大学;2004年

8 马玉宾;新课程背景下教师合作文化的重建[D];东北师范大学;2007年

9 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年

10 马正学;西北少数民族地区校本课程开发研究[D];西北师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 张卓鸿;中学历史活动课程的开发与实施研究[D];东北师范大学;2007年

2 郭宇;开发“综合实践活动课”网络课程的探究与实践[D];首都师范大学;2007年

3 孙媛媛;中小学机器人课程的研究与开发[D];首都师范大学;2006年

4 张雨强;综合理科课程开发及其支持体系构建[D];曲阜师范大学;2001年

5 王敏靖;高等职业学院音乐欣赏课程开发的研究[D];首都师范大学;2005年

6 李新征;小学综合实践活动课程开发的实践研究[D];山东师范大学;2008年

7 史丽晶;教师参与课程开发的个案研究[D];东北师范大学;2006年

8 吴鹏宇;网络课程开发[D];陕西师范大学;2007年

9 严五胤;校本课程开发的困境与出路[D];华中师范大学;2006年

10 邵婷;面向中等职业学校学困生的语文校本课程的开发与探究[D];山东师范大学;2006年

，

本文编号：2587283