基于校园网的教师集体备课平台研究

发布时间：2020-05-03 14:38

【摘要】： 集体备课是中小学校实施校本培训的重要途径之一,主要用于实现平衡师资、促进教师专业发展,促进教师之间的交流合作。基于校园网的集体备课平台,旨在打破传统的集体备课模式,营造一个供教师备课、交流、反思和针对具体问题进行讨论的公开环境,消除“备课孤岛”,提高论坛式交流的效率和质量,使集体备课进入异步时代。 本研究运用问卷法、参与观察和网络搜索等研究方法,全面了解了当前国内开展集体备课的现状,解释了多数学校集体备课流于形式的主要原因是教师工作繁忙、自身缺乏参与集体备课的动机等.深入分析了前人在备课平台和集体备课平台两方面的研究,提出其尚且不足之处。 在此基础上,结合成人学习理论、成人合作理论、网络的特殊性及教师职业的特殊性,设计并开发了基于校园网的教师集体备课平台。平台取“工作流”的设计思想,把集体备课过程流程化,采用了“个备——＞集体讨论——＞二次备课——＞反思交流”的集体备课模式,简称“Doublel+N”备课模式。此备课模式不是首次提出,采用此模式开发的集体备课平台却是首次。平台规范了集体备课流程,摒除了集体备课带来的教师依赖性,保护了知识产权和个性化,提高了网络谈话的质量和效率,无评价体系胜似有评价体系。
【图文】：

浙大网络电子备课平台

第3章国内教师集体备课开展情况及备课系统的相关研究这使笔者想起一句话，，“书，非借不能读也!”虽然这些库资源是随手可真正能解决教学中问题的只是其中九牛之一毛，有的教师的搜索能力一定能搜索的到。3.3.2学术研究综述除了商业软件公司开发备课系统外，学术界也有不少人士开始关注在集体备课平台。因为各自考虑的出发点不同，掌握的技术不同，设计，殊途同归者并不多见。下面对笔者搜集到的几位前辈的研究进行分1.基于内联网的教师集体备课系统(华东师大，欧阳竟成，2001)设计理念:集各家之长，“拼”成经典之作!
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434;G632.4

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本文编号：2647675