汉语成语微信公众号教学平台设计与实践

发布时间：2020-05-01 10:44

【摘要】：随着我国国家实力的提高和经济、文化的快速发展,世界人民对于学习汉语和了解中国文化有着非常大的兴趣,一股股“汉语热”风靡全球。大部分留学生对于学习汉语成语有着浓厚的兴趣,但同时他们认为学好成语不是一件容易的事。小部分的留学生因为觉得学习成语很有难度,不愿意去学习成语。如何提高留学生学习成语的效果和激发留学生的学习兴趣,是国际汉语教师面临的一个难题。笔者在安徽大学国际教育学院中级班教材《桥梁》上、下两册中选取一部分成语放入微信公众平台教学,通过一段时间微信公众平台的实践,大部分用户认为利用微信公众平台学习成语的方式是可以被接受的。用户肯定了微信公众平台展现的汉语成语教学内容,提高了他们的学习效果和学习兴趣。通过测试,订阅“有趣的成语”公众号的学生题目正确率很高,说明留学生可以通过该微信公众平台有效学习成语。研究还表明,汉语成语微信公众平台教学存在一定的不足。主要表现为:利用微信公众平台教学不如实际课堂上互动性强,反馈不是很及时。同时课堂教学对学生具有约束力,而微信公众平台上的学习者难以坚持学习完全部课程。微信公众平台的教学实践表明,这是一项很有潜力的国际汉语教学新形式,有助于中华文化的推广,但还需要进一步的完善教学,使之更适合“碎片化”学习。本文分为五章。第一章,介绍了论文的研究背景,阐述了研究目的和意义,介绍了研究的方法,理清了研究的思路。第二章,从汉语成语教学研究和多媒体技术在汉语教学中的应用研究两个方面介绍了专家学者们的研究成果,进行述评。第三章,对安徽大学国际教育学院中级班的留学生发放调查问卷,调查微信在汉语成语教学中是否具有可行性。通过调查,汉语成语微信公众号教学平台有建立的必要。第四章,进行微信公众号教学平台的设计和实践,证明了该教学平台可以提高留学生学习汉语成语的兴趣和效果。第五章,进行反思和展望。既反思了该公众号教学平台存在的问题,也对微信公众号教学平台在国际汉语教学中的应用寄予希望。
【图文】：

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图３－１留学生使用微信的目的逡逑调查的对象共３０名，实际收上调查问卷２８份。根据调查问卷使用微信。通过调查使用微信的目的，得出２８名学生认为和家他们使用微信的目的，９名学生表示看朋友圈才是他们的兴趣为查看公众号消息是他们使用微信的目的，７名学生认为通过微。只有１名学生认为玩微信游戏是他使用微信的重要原因。还有所以使用微信是因为微信有支付功能，购物时使用很方便。全部使用微信，一部分学生肯定了可以通过微信交流学习。相信通过”微信公众号，微信作为移动终端应用进行“碎片化”学习是生对微信公众号的了解和关注逡逑分留学生都知道微信公众号，也愿意去关注笔者设计的微信公的留学生中有３人不知道什么是微信公众号，在笔者普及过后，微信公众号。在此次调查中，２０人关注了微信公众号，８人未关

汉语成语,留学生,公众

－Ｔ逡逑１７％逡逑图３－１留学生使用微信的目的逡逑本次调查的对象共３０名，实际收上调查问卷２８份。根据调查问卷的反馈，逡逑２８人全部使用微信。通过调查使用微信的目的，得出２８名学生认为和家人、朋逡逑友联系是他们使用微信的目的，９名学生表示看朋友圈才是他们的兴趣所在。６逡逑名学生认为查看公众号消息是他们使用微信的目的，，７名学生认为通过微信可以逡逑学习交流。只有１名学生认为玩微信游戏是他使用微信的重要原因。还有１名学逡逑生表示之所以使用微信是因为微信有支付功能，购物时使用很方便。全部被调查逡逑的学生都使用微信，一部分学生肯定了可以通过微信交流学习。相信通过推广“有逡逑趣的成语”微信公众号，微信作为移动终端应用进行“碎片化”学习是可行的。逡逑（２）留学生对微信公众号的了解和关注逡逑大部分留学生都知道微信公众号
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195.3;G434

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