4-6岁儿童恐惧感及其影响因素研究

发布时间：2020-05-15 02:12

【摘要】：本研究旨在探讨4-6岁儿童的恐惧感状况及其影响因素。以300名4-6岁儿童、298名家长以及56名教师为研究对象,主要采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,数据分析采用描述统计、相关分析和回归分析。研究者自编了《儿童恐惧程度测量表》,运用验证性因素分析,对其结构进行验证,并对测量表进行信、效度检验,以此调查4-6儿童的恐惧感状况,并从性别差异、年龄差异、城乡差异等方面对儿童恐惧感进行分析和比较。通过对儿童的访谈内容、家长问卷以及教师问卷的调查结果进行分析,探讨了幼儿自身特点、家庭客观因素、家庭教育方式、教师教育行为以及电视、网络、手机等电子媒体等对4-6岁儿童恐惧感的影响。主要研究结果如下:(1)《儿童恐惧程度测量表》结构分别为:与动物和自然现象有关的恐惧、与社交有关的恐惧、与受批评和惩罚有关的恐惧、与学校和医疗有关的恐惧、与未知和不确定事物有关的恐惧。(2)儿童在与动物和自然现象有关的恐惧、与学校和医疗有关的恐惧、与受批评和惩罚有关的恐惧以及与未知和不确定事物有关的恐惧上存在显著性别差异,女孩比男孩表现出更多的恐惧,在社交方面不存在显著性别差异。(3)儿童在与动物和自然现象、社交、学校和医疗、未知和不确定事物有关的恐惧方面存在显著的年龄差异,年龄较小的儿童比年龄较大的儿童表现出更高程度的恐惧,在受批评和惩罚方面不存在显著年龄差异。(4)儿童在与社交有关的恐惧、与未知和不确定事物有关的恐惧这两个维度上存在非常显著的地区差异,农村儿童比城市儿童表现出更高的恐惧,而在其它三个维度上,儿童恐惧感则不存在地区差异。(5)通过归因分析,探究出影响儿童恐惧感的主要因素有儿童性别和年龄、家庭教育方式与行为、教师对儿童恐惧感的认知和指导以及电视、网络、手机等电子媒体。
【图文】：

本研究是利用自编的访谈测量表《4-6 岁儿童恐惧程度测量表（研究人员版）》。该测量表是根据前期对儿童关于恐惧事物的访谈，进行归类统计，以及借鉴国外和国内很多研究者，比如 Ollendick、曾琦以及夏勇等人对于恐惧结构的划分进行设计。本研究测量表将恐惧结构划分为与动物和自然现象有关的恐惧、与社交有关的恐惧、与受批评和惩罚有关的恐惧、与学校和医疗有关的恐惧以及与未知和不确定事物有关的恐惧等五个方面，共 23 道题目。研究者针对每个题目向儿童进行询问，儿童选择适合的表情图片来回答，研究者根据儿童选择的表情图片，对应在恐惧程度量表上进行勾选，然后采用 SPSS21.0 数据处理软件对数据进行整理与分析。本章分析主要包括以下内容：4-6 岁儿童恐惧感的总体情况、4-6 岁儿童恐惧感特点。（一）4-6 岁儿童恐惧感总体情况1.4-6 岁儿童恐惧感的总体情况1.1 4-6 岁儿童恐惧感总平均得分分布情况

与动物和自然现象有关的恐惧 1.0 4.0 1.770 .5809 .337与社交有关的恐惧 1.0 4.0 1.833 .6810 .464与受批评和惩罚有关的恐惧 1.1 4.0 2.547 .4216 .178与学校和医疗有关的恐惧 1.0 3.8 2.146 .4668 .218与未知和不确定事物有关的恐惧 1.0 4.0 2.253 .6588 .434通过对 4-6 岁儿童恐惧感各维度总平均得分进行分析，如表 3-1 所示，4-6岁儿童在与动植物和自然现象有关的恐惧、与社交有关的恐惧这两个维度上的均值均低于 2，说明儿童在这两方面的恐惧程度处在中等偏下水平，在与受批评和惩罚有关的恐惧、与学校和医疗有关的恐惧以及与未知和不确定事物有关的恐惧这三个方面的均值都高于 2，恐惧程度处于中等偏上水平。从 4-6 岁儿童恐惧感各维度的得分来看，，儿童在受批评和惩罚方面上的得分最高，在与动物和自然现象方面上的得分最低。2.与动物和自然现象有关的恐惧情况
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.1

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本文编号：2664304