家庭功能对初中生幸福感的影响：情绪智力与自尊的中介作用

发布时间：2020-07-07 00:01

【摘要】：自积极心理学运动开展以来,关于幸福感的研究一直是心理学领域的研究热点。在诸多影响幸福感的因素中,家庭因素对幸福感的影响至关重要。因此本研究以初中生为研究对象,从众多影响幸福感的因素中选取了家庭功能、情绪智力和自尊三个变量来探讨三者对初中生幸福感的影响机制。本研究采用家庭亲密度与适应性量表第三版、情绪智力量表、Rosenberg自尊量表和综合幸福感量表对广州市978名初中生的家庭功能、情绪智力、自尊和幸福感状况进行调查,并使用SPSS21.0、Mplus7.4等统计工具进行数据分析,得到以下结果:(1)初中生的家庭功能、情绪智力、自尊和幸福感都处于中等偏上的水平;初中生幸福感、家庭功能和自尊在人口学变量上有显著差异,概括来说,在性别维度上,男生的幸福感和自尊显著高于女生;在年级维度上,初一学生的幸福感、家庭功能及其两个维度显著高于初二、初三学生;在父母婚姻状态维度上,来自离异家庭的初中生的幸福感、家庭功能及其两个维度显著低于非离异家庭的初中生。(2)情绪智力在家庭功能与初中生幸福感之间的中介效应显著,即家庭功能通过影响情绪智力,进而影响初中生幸福感,中介效应占总效应的46.8%,且该中介效应在男女群体中,男生的中介程度大于女生。(3)自尊在家庭功能与初中生幸福感之间的中介效应显著,即家庭功能通过影响自尊,进而影响初中生幸福感,中介效应占总效应的29.8%,且该中介效应在男女群体中,女生的中介程度大于男生。(4)情绪智力、自尊在家庭功能与初中生幸福感之间的链式中介效应显著,具体而言,家庭功能可通过影响情绪智力间接影响初中生幸福感,中介效应占总效应的38.28%,也可以通过依次影响情绪智力、自尊,最后影响初中生幸福感,链式中介效应占总效应的6.98%,前者的效应要显著大于后者。综合上述结果,本研究所得到的结论为:家庭功能对初中生幸福感的影响机制主要包括四个通道:一是家庭功能直接影响初中生的幸福感;二是家庭功能通过影响情绪智力,进而影响初中生幸福感;三是家庭功能通过影响自尊,进而影响初中生的幸福感水平;四是家庭功能通过影响情绪智力,进而影响自尊,最后影响初中生幸福感。在家庭功能通过情绪智力间接影响初中生幸福感的效应中,男生的中介效应比女生显著,而在家庭功能通过自尊间接影响初中生幸福感的效应中,女生的中介效应比男生显著。因此,在日常生活当中,为了提升初中生的幸福感,父母及其他家庭成员应当对青少年采用民主宽和的沟通方式,还要提升自身素质,为子女树立正面的形象,及时为子女解答疑惑和提供帮助。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.2
【图文】：

中介效应,检验流程,家庭功能,幸福感

中介效应检验流程

【参考文献】