校园雕塑的未来主义及教育学反思

发布时间：2020-12-20 12:43

　　未来主义雕塑是未来主义文艺思潮的重要组成部分,它主要有颠覆文化传统、讴歌革命与科技、青睐多元材料等特点。我国校园雕塑的未来主义表现为"腾飞与天空""机械与动力""劳动与力量"等三种系列。此类作品所表达的意向性"未来"表征了现代人的激进与焦灼的心态。从本质上说,未来主义教育学是以经济快速发展为指向的工业教育学。反思未来主义校园雕塑及其教育学意蕴,需要秉持历史唯物主义的态度,这样有助于重建校园雕塑的多元景观。 

【文章来源】：全球教育展望. 2019年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、 未来主义雕塑
    第一, 颠覆文化传统。
    第二, 讴歌革命与科技。
    第三, 青睐多元化材料。
二、 校园雕塑的未来主义想象
三、 反思未来主义教育学
四、 重建基于多元艺术景观的校园雕塑
    第一, 独特性与公共性的关系。
    第二, 具象性与抽象性的关系。
    第三, 空间与环境的关系。
    第四, 教育与艺术的关系。


【参考文献】：
期刊论文
[1]没有未来的未来主义:波菊尼与乔伊斯比较研究[J]. 赫云.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[2]论本雅明的“政治的审美化”批评模型的意义——兼论意大利未来主义[J]. 周韵.  文艺理论研究. 2013(04)
[3]未来主义与《费加罗报》的内生关系——从传播史的角度研究艺术史[J]. 徐佳.  美术观察. 2010(12)
[4]校园雕塑谈[J]. 炜鸣.  雕塑. 2004(02)
[5]电影中的未来主义想像[J]. 张智华.  电影艺术. 2003(04)
[6]现代雕塑与现代景观设计[J]. 王向荣,林箐.  世界建筑. 2002(07)
[7]现代雕塑与公共性[J]. 易英.  美术观察. 2000(12)
[8]未来主义教育家设计的教育蓝图[J]. 史·本杰明,冯生尧.  外国教育资料. 1991(05)
[9]未来主义教育哲学[J]. 陆有铨,赵洪海.  山东师大学报(社会科学版). 1988(06)
[10]即将来临的教育革命——论未来主义教育的重要作用[J]. 周琴芳.  外国教育研究. 1984(01)



本文编号：2927885