歧视知觉、抑郁和农村留守儿童的学业成绩:纵向中介模型

发布时间：2021-01-01 02:01

　　采用间隔1年的追踪研究设计,对1147名农村留守儿童的歧视知觉与学业成绩之间的双向关系以及抑郁的纵向中介作用进行分析。结果发现:（1）学业成绩显著负向预测农村留守儿童随后的歧视知觉,而歧视知觉不能显著预测随后的学业成绩;（2）抑郁在学业成绩和歧视知觉之间起着纵向中介作用。学业成绩既可以直接影响农村留守儿童的歧视知觉,又能通过抑郁间接影响其歧视知觉。 

【文章来源】：心理科学. 2019年03期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
        2.2.1 歧视知觉
        2.2.2 抑郁
        2.2.3 学业成绩
        2.2.4 家庭社会经济地位
    2.3 施测程序
    2.4 共同方法偏差的控制
3 结果与分析
    3.1 农村留守儿童各变量的描述统计与相关分析
    3.2 农村留守儿童的歧视知觉和学业成绩的交叉滞后分析
    3.3 农村留守儿童的抑郁在歧视知觉与学业成绩关系中的中介作用
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]流动儿童的歧视知觉与学校适应:一项追踪研究[J]. 张光珍,姜宁,梁宗保,邓慧华.  心理发展与教育. 2016(05)
[2]歧视知觉与农村留守儿童积极/消极情绪的关系:亲子亲合的保护作用[J]. 赵景欣,杨萍,马金玲,黄翠翠.  心理发展与教育. 2016(03)
[3]初中留守儿童歧视知觉及其与问题行为的关系:社会支持的中介作用[J]. 傅王倩,张磊,王达.  中国特殊教育. 2016(01)
[4]社会经济地位与留守儿童社会适应的关系:歧视知觉的中介作用[J]. 苏志强,张大均,邵景进.  心理发展与教育. 2015(02)
[5]学业成绩影响儿童孤独感的中介变量分析[J]. 张连云.  心理科学. 2013(04)
[6]同伴拒绝、同伴接纳与农村留守儿童的心理适应:亲子亲合与逆境信念的作用[J]. 赵景欣,刘霞,张文新.  心理学报. 2013(07)
[7]歧视知觉对城市流动儿童幸福感的影响:中介机制及归属需要的调节作用[J]. 刘霞,赵景欣,申继亮.  心理学报. 2013(05)
[8]农村留守儿童的抑郁和反社会行为:日常积极事件的保护作用[J]. 赵景欣,刘霞.  心理发展与教育. 2010(06)
[9]留守儿童歧视知觉特点及与主观幸福感的关系[J]. 申继亮,胡心怡,刘霞.  河南大学学报(社会科学版). 2009(06)
[10]中学生抑郁症状的影响因素分析[J]. 冯正直,张大均,汪凤.  中国临床心理学杂志. 2005(04)



本文编号：2950736