护理临床思维训练平台的构建

发布时间：2021-01-01 23:18

　　目的设计开发护理临床思维训练平台,为"互联网+"时代背景下学生护理临床思维的培养提供途径。方法运用HTML5+CSS3+JS网页技术,Windows Server 2008 R2操作系统,采用B/S结构设计开发以临床常见症状为线索的护理临床思维训练平台。由12名教师和10名护理专业学位研究生试用平台,并采用自制的平台满意度调查问卷进行评价。结果护理临床思维训练平台由症状护理理论知识模块、临床病例分析模块、考核评价模块3个部分组成,包含20个症状护理理论知识及相应的测试题,目前共导入1 856份住院病历,完成点评20份;85%以上师生对平台的学习内容、界面设计和技术服务感到满意。结论护理临床思维训练平台紧贴临床,具有较好的易用性和实用性,对学生护理临床思维的培养具有重要作用。 

【文章来源】：中华护理杂志. 2019年05期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 平台的设计与开发
    1.1 平台的构建思路
    1.2 平台构建团队及分工
    1.3 平台开发的技术方案
    1.4 平台数据来源及处理
    1.5 平台功能设计
    1.6 平台功能模块内容建设
        1.6.1 症状护理理论知识模块建设
        1.6.2 临床病例分析模块建设
        1.6.3 考核评价模块建设
2 应用及效果
3 讨论
    3.1 构建护理临床思维训练平台的意义
        3.1.1 以临床症状为线索, 促进了核心课程知识的融合, 有利于学生护理临床思维的培养
        3.1.2 丰富了护理教学资源, 为学生护理临床思维培养提供了新途径
    3.2 护理临床思维训练平台的特点与优势
        3.2.1 平台病例资源客观真实, 学习内容贴近临床
        3.2.2 平台病例资源丰富, 取用便捷
        3.2.3 平台界面友好, 性能稳定
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]进展性护理教学案例的编写[J]. 洪少华,王菲玲,李阳,张菊,郭霞珍,王海斌.  中华护理教育. 2015(07)
[4]案例教学方法在护理学专业学生临床思维能力培养中的应用[J]. 厉学敏,方香,贾颖必.  中华医学教育杂志. 2015 (03)
[5]新入职护士核心能力现状调查[J]. 欧美军,李乐之,张慧琳,李娟.  护理学杂志. 2015(01)
[6]多元化教学在培养学生临床思维能力中的应用研究[J]. 胡颖辉.  护理研究. 2014(34)
[7]国外护理课程设置对我国高等护理教育的启示[J]. 杨丽,仰曙芬,隋树杰,朱雪梅,肖宁宁.  中国高等医学教育. 2014(03)
[8]护理人员临床思维培养现状分析[J]. 郭佳,尹作娟,隋树杰.  护理学报. 2010(15)
[9]探讨本科护生临床思维能力的培养[J]. 刘丹丹.  齐齐哈尔医学院学报. 2010(03)
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本文编号：2952180