关照人性：学校教育管理推进的逻辑原点

发布时间：2021-01-03 09:46

　　人本理念基于人性而提出,人本化教育管理的重点折射出人性的关照。把对学生人性需求的关照落实到各个方面,可采取以下策略:一是建设尊重天性的教育管理文化,培植人性化教育土壤;二是设定天性发展的教育管理目标,形成人性化目标导向;三是建构民主互动的教育管理模式,打造人性化管理空间;四是打造愉悦舒适的教育管理环境,营造人性化管理氛围;五是开展尊重学生的教育管理活动,实施人性化管理实践;六是形成融入情感的教育管理评价,突出人性化管理色彩。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019年29期 北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、建设尊重天性的教育管理文化，培植人性化教育土壤
二、设定天性发展的教育管理目标，形成人性化目标导向
三、建构民主互动的教育管理模式，打造人性化管理空间
四、打造愉悦舒适的教育管理环境，营造人性化管理氛围
五、开展尊重学生的教育管理活动，实施人性化管理实践
六、形成融入情感的教育管理评价，突出人性化管理色彩


【参考文献】：
期刊论文
[1]从自然到德性:教育引导与儿童生命空间的开启[J]. 刘莉.  教育发展研究. 2019(02)
[2]现代化进程中高校课程的人性放逐与归复[J]. 于小艳.  现代教育管理. 2018(06)
[3]教育管理应发挥人性逻辑[J]. 崔自勤.  中国教育学刊. 2018(01)
[4]人本理念下高等教育管理模式优化研究[J]. 董青.  教育理论与实践. 2016(36)
[5]“人本理念”下的学校管理[J]. 蒋克娟.  基础教育研究. 2016(12)
[6]“人性假设”理论对学校管理的启示[J]. 许菊方.  教育研究与评论(中学教育教学). 2014(03)
[7]“价值人”假设:基于人本理念的新的人性假设[J]. 罗孝高,刘晓林.  湖南省社会主义学院学报. 2007(06)



本文编号：2954763