压力性生活事件对大学生学习倦怠的影响：链式中介效应分析

发布时间：2021-01-05 13:44

　　目的:考察情绪调节困难和手机成瘾在压力性生活事件对大学生学习倦怠影响间的链式中介作用。方法:采用压力性生活事件量表、情绪调节困难量表、手机成瘾量表和学习倦怠量表对881名大学生施测问卷。结果:①压力性生活事件对大学生学习倦怠具有正向预测作用;②情绪调节困难是压力性生活事件与大学生学习倦怠之间关系的中介变量;③手机成瘾是情绪调节困难与大学生学习倦怠之间关系的中介变量;④手机成瘾是压力性生活事件与大学生学习倦怠之间关系的中介变量。结论:情绪调节困难和手机成瘾在压力性生活事件与大学生学习倦怠之间起链式中介效应。压力性生活事件不仅直接影响大学生学习倦怠,并且会通过情绪调节困难和手机成瘾间接影响大学生的学习倦怠。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019年04期 北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 被试
    1.2 工具
        1.2.1 压力性生活事件量表
        1.2.2 情绪调节困难量表
        1.2.3 手机成瘾倾向量表
        1.2.4 学习倦怠量表
2 结果
    2.1 各变量的描述性统计
    2.2 压力性生活事件对大学生学习倦怠的影响
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]焦虑、抑郁与消极认知情绪调节策略关系的元分析[J]. 刘文,张靖宇,于增艳,高爽.  中国临床心理学杂志. 2018(05)
[2]手机成瘾与大学生拖延行为的关系:有调节的中介效应分析[J]. 连帅磊,刘庆奇,孙晓军,周宗奎.  心理发展与教育. 2018(05)
[3]地方院校大学生手机成瘾与学习倦怠的关系[J]. 曹美兰.  中国健康心理学杂志. 2018(06)
[4]大学生学习倦怠状况及其与压力性生活事件的关系[J]. 余丽.  中国健康心理学杂志. 2017(08)
[5]情绪调节困难对大学生手机成瘾的影响:相貌负面身体自我和社交回避与苦恼的链式中介作用[J]. 叶宝娟,方小婷,杨强,郑清,刘林林,郭少阳.  心理发展与教育. 2017(02)
[6]手机成瘾对学习倦怠的影响:以学业拖延为中介[J]. 曲星羽,陆爱桃,宋萍芳,蓝伊琳,蔡润杨.  应用心理学. 2017(01)
[7]压力性生活事件与幸福感:情绪调节与心理韧性的多重中介模型[J]. 韩黎,廖传景,张继华.  中国特殊教育. 2016(11)
[8]大学生无聊倾向对学习倦怠的影响:情绪调节策略的中介作用[J]. 赵鑫,李莹莹,金佳,金戈.  中国临床心理学杂志. 2016(01)
[9]压力性生活事件对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响机制[J]. 叶宝娟,郑清.  中国临床心理学杂志. 2014(05)
[10]基于结构方程模型的多重中介效应分析[J]. 方杰,温忠麟,张敏强,孙配贞.  心理科学. 2014(03)

硕士论文
[1]大五人格与大学生学业倦怠的关系：无聊倾向的中介作用[D]. 吴琼.鲁东大学 2017
[2]青少年自我伤害行为与个体情绪因素和家庭环境因素的关系[D]. 冯玉.华中师范大学 2008



本文编号：2958774