高校微课建设的思考

发布时间：2021-01-12 05:00

　　阐述了微课的内涵、特点及分类,分析了微课建设中存在的主要问题,从选题、设计、讲授、视频拍摄制作等方面,提出了微课建设的思路与对策。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2019,36(06)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课内涵
2 微课特点及分类
3 微课建设存在的主要问题
4 微课建设需要把握的重要环节
    4.1 选好内容, 确定主题
    4.2 规范流程, 优化设计
    4.3 多措并用, 多元呈现
    4.4 从容放松, 得体大方
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校微课建设现状及发展对策研究[J]. 黄丽萍.  吉林省教育学院学报. 2018(06)
[2]微课设计与制作[J]. 吴艳梅,别致.  继续教育. 2018(01)
[3]高校微课的建设与实践[J]. 张延芳.  信息与电脑(理论版). 2017(24)
[4]高校微课视频中的问题及对策研究[J]. 成石泉.  电脑知识与技术. 2017(32)
[5]泛在化学习环境下高校微课教学设计探究[J]. 李淑芳.  西北成人教育学院学报. 2017(05)
[6]微课相关概念辨析[J]. 郑小军.  中国教育技术装备. 2017(14)
[7]精彩教学,从微课开始[J]. 张一春.  高校医学教学研究(电子版). 2017(02)
[8]微课的内涵及制作——兼谈微课的发展[J]. 凌明一.  知识经济. 2016(24)
[9]高校微课建设策略研究[J]. 文剑辉.  韶关学院学报. 2016(11)
[10]微课的分类及制作流程解析[J]. 姜锐,贾红军.  黄河水利职业技术学院学报. 2016(03)



本文编号：2972200