小学中高年级儿童的同伴接纳、社会行为与父母教养方式的关系

发布时间：2021-01-25 06:22

　　通过对132名小学3、4、5年级学生的同伴接纳、社会行为和父母教养方式相互关系的问卷调查发现,儿童表现出的攻击行为越少,亲社会行为越多,则同伴接纳越高;儿童的同伴接纳与父母教养方式之间没有关系;父母不同的教养方式对儿童的社会行为产生显著的影响,父母教养方式积极的儿童表现出更多的亲社会行为. 

【文章来源】：石家庄学院学报. 2008,(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 对象与方法
    2.1 被试
    2.2 测量工具
        1) 儿童同伴关系:
        2) 儿童社会行为的同伴评定:
        3) 父母教养方式:
    2.3 施测程序
    2.4 数据分析
3 结果与分析
    3.1 小学中高年级儿童社会行为发展的年龄和性别特点
    3.2 小学中高年级儿童父母教养方式的年龄和性别特点
    3.3 小学中高年级儿童的同伴接纳与社会行为的关系
    3.4 小学中高年级儿童的同伴接纳与父母教养方式的关系
    3.5 小学中高年级儿童的社会行为与父母教养方式的关系
4 讨论
    4.1 小学中高年级儿童社会行为发展的年龄和性别特点
    4.2 小学中高年级儿童父母教养方式的年龄和性别特点
    4.3 小学中高年级儿童的同伴接纳与社会行为的关系
    4.4 小学中高年级儿童的同伴接纳与父母教养方式的关系
    4.5 小学中高年级儿童的社会行为与父母教养方式的关系
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生的父母教养方式与社会支持的关系[J]. 马存燕,邹泓,左占伟.  中国健康心理学杂志. 2007(03)
[2]大专生父母教养方式的研究[J]. 赵冬梅,山口裕幸.  中国健康心理学杂志. 2006(01)
[3]国内父母教养方式与儿童发展研究[J]. 王丽,傅金芝.  心理科学进展. 2005(03)
[4]影响小学生同伴接纳因素的研究[J]. 程利国,高翔.  心理发展与教育. 2003(02)
[5]中国儿童的亲子关系、社会行为及同伴接受性的研究[J]. 陈欣银,李伯黍,李正云.  心理学报. 1995(03)
[6]父母教育方式与儿童社会性发展[J]. 关颖,刘春芬.  心理发展与教育. 1994(04)

硕士论文
[1]智力落后儿童的适应行为及其与父母教养方式、同伴关系的相关研究[D]. 王娜.首都师范大学 2006
[2]儿童社会行为、同伴关系、社交自我知觉与孤独感的关系研究[D]. 孙晓军.华中师范大学 2006
[3]小学儿童的心理行为特征、同伴接纳/拒绝与受欺负的关系研究[D]. 蔡春凤.华中师范大学 2006
[4]幼儿的情绪认知能力和同伴关系的关系研究[D]. 展宁宁.浙江大学 2006
[5]学习困难儿童的社会目标、社会行为与同伴接纳的关系研究[D]. 袁书华.山东师范大学 2003



本文编号：2998742