高职校园网络学习支持服务系统设计研究

发布时间：2017-04-13 16:22

  本文关键词：高职校园网络学习支持服务系统设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络信息时代催生了学习的新革命,网络学习新形式带来学习观念、教育思想和教学模式的巨大变革。随着现代教育技术的广泛应用,教育信息化进程日益加快,教育的时空束缚逐渐解散,高职院校原有的教育目标、内容、制度和传统教学方式逐渐改变。学习支持服务系统的运用为这些改变的实现提供了有力的支撑。学习支持服务是远程教育中诞生的概念,发展到现在已经在高校教育中发挥着不可或缺的重要作用,学习支持系统有效促进了学习者的自主学习,提高学生学习质量、效果和能力。本文立足高职校园网络学习,引入学习支持服务概念,研究探讨高职校园网络学习支持服务系统的设计与构建。 第二章从基本概念入手分析界定了高职校园网络学习支持服务及其系统的概念内涵;第三章深入剖析我国高职院校学生网络学习特征、困境及支持服务与支持系统实施现状与需求,认为目前应大力提升支持服务理念、加强服务资源与系统平台等多方面建设;第四章分析学习支持服务系统构建的基础理论,并对国内外的优秀学习支持服务及支持系统实施案例进行分析,汲取系统建设的经验借鉴。第五章探讨系统设计构建具体内容,全面论述系统设计的理念、思路、流程、目标、原则及功能特性、结构框架、平台模块及评价方案等的具体设计内容。第六章最后探讨了系统设计与运行的支撑保障体系,包括观念的、人力的、财力的、物力的等多方面重要保障策略。
【关键词】：高职院校 校园网 网络学习 学习支持服务系统
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：TP311.52;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第1章 前言6-11
• 1.1 研究背景6-8
• 1.2 研究思路8-9
• 1.2.1 研究目标8
• 1.2.2 研究内容8-9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 研究成果10-11
• 第2章 高职校园网络学习支持服务系统的概念与界定11-16
• 2.1 校园网与校园网络学习的含义与概述11-13
• 2.2 学习支持服务与学习支持服务系统的含义与界定13-15
• 2.3 高职校园网络学习支持服务系统的界定15-16
• 第3章 高职校园网络学习支持服务系统的现状与需求16-21
• 3.1 高职院校学生网络学习与支持服务现状16-18
• 3.2 高职校园网络学习支持服务系统建设现状18-20
• 3.3 高职校园网络学习支持服务系统建设需求20-21
• 第4章 高职校园网络学习支持服务系统的理论与借鉴21-28
• 4.1 学习支持服务系统构建的理论基础21-24
• 4.2 国内外学习支持服务系统案例分析24-28
• 第5章 高职校园网络学习支持服务系统的设计与构建28-45
• 5.1 设计理念与思路28-29
• 5.2 设计目标与原则29-31
• 5.3 系统要素与结构31-33
• 5.4 系统功能与特性33-34
• 5.5 系统平台与模块34-42
• 5.6 评价方案与指标42-45
• 第6章 高职校园络学习支持服务系统的支撑与保障45-47
• 6.1 观念保障:树立教育服务观45
• 6.2 人力保障:教师培训计划45-46
• 6.3 财力保障:院校资金投入46
• 6.4 物力保障:硬件设施完善46-47
• 结论47-48
• 1.研究结论47
• 2.创新点47
• 3.下一步研究的构思47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 李静;基于信息构建的高校网络学习支持服务系统开发研究[D];南京师范大学;2011年

2 冯熙麟;江大网络教育督学导学系统的设计与开发[D];电子科技大学;2011年

3 潘常春;高校研究性学习支持系统的研究与设计[D];北京交通大学;2009年

4 顾玉荣;以学习者为中心的远程学习支持服务研究[D];江苏师范大学;2012年

5 王建华;国家精品课程学习支持服务系统的现状调查与对策研究[D];南京邮电大学;2013年

  本文关键词：高职校园网络学习支持服务系统设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：304006