青岛市市区小学教育主题网站建设应用现状与发展对策

发布时间：2017-04-13 20:20

  本文关键词：青岛市市区小学教育主题网站建设应用现状与发展对策，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 信息技术的飞速发展,推动世界步入了一个数字化时代,也使教育改革与发展面临着诸多重大挑战。伴随着教育走内涵发展之路,如何实现教育现代化,如何办人民满意的教育,这些都需要找到一个坚实的“支点”——教育信息化。而在教育信息化领域,如何有效地利用互联网络拓展教育时空,是各级管理者亟需研究的课题。无论是教育界的专家学者,还是置身教育改革浪潮中的教师和学生,都在尝试着基于网络的全新的教育理念、教育方法和学习方式。教育主题网站正是在这种背景下孕育和产生的。教育主题网站既是网络教育信息资源的重要组成部分,又是新型教育和学习方式的支撑平台,因而,教育主题网站建设的优劣,将直接关系到网络教育信息资源的优劣和新型教育、学习方式能否顺利的开展。所以,对教育主题网站进行细致具体的调查研究和分析,为一线的实践者提供切实的行动参考,使其更好地服务于教育教学,就显得极为迫切和必要。 本研究以青岛市市区小学教育主题网站为对象,采用查阅文献、资料检索、访谈记录、问卷调查、归纳和演绎等研究方法,对青岛市市区小学教育主题网站建设和应用现状进行了全面的调查,生动展示了青岛市市区小学教育主题网站建设和应用的几个典型成功案例,案例分别从互动学习、主题资讯及教育科研的角度对网站进行了剖析,有力地说明了青岛市教育主题网站在服务教育教学方面取得的丰硕成果。同时对调查结果进行了详尽的分析,在此基础上,指出了青岛市市区小学教育主题网站建设和应用中存在的问题。一是缺乏先进理念指导和整体规划,具体表现为网站分析和设计环节薄弱、缺乏准确定位、管理机制不完善、建设与应用脱节,信息“孤岛”现象严重等;二是教育主题网站建设及应用水平存在区域间不平衡及群体不平衡的现象。针对这些问题,从教育主题网站的管理机制、建设机制、培训机制、评价机制等方面给出了一系列对策。首先要更新教育理念,提升学校领导、教师和学生的信息素养,在此基础上要完善管理机制,规范建设机制,然后应优化培训机制,需要特别强调的是要增强培训实效,最后要完善评价机制,加强有效应用,切实提高青岛市小学教育主题网站质量,从而更好地服务教育教学管理。
【关键词】：青岛市市区小学 教育主题网站 建设应用现状 发展对策
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-12
• 一、研究的目的意义8-9
• （一） 推进教育信息化和实现教育创新8
• （二） 架设新型的教育和学习探索平台8
• （三） 促进市区小学教育信息化的发展8-9
• 二、国内外研究现状9-11
• （一） 国内研究现状9-10
• （二） 国外研究现状10-11
• 三、研究的方法和内容11-12
• （一） 文献研究法11
• （二） 调查研究法11
• （三） 访谈调查法11-12
• 第二章 教育主题网站概述12-17
• 一、教育主题网站的定义12
• 二、教育主题网站的特性12-13
• （一） 受众的特殊性12
• （二） 内容的特定性与针对性12
• （三） 技术功能的特定性12
• （四） 现代教育和学习理论的指导性12-13
• 三、教育主题网站的分类13
• （一） 互动学习类13
• （二） 主题资讯类13
• （三） 教育科研类13
• 四、教育主题网站建设和应用的理论依据13-17
• （一） 系统科学理论13-14
• （二） 视听教育理论14-15
• （三） 建构主义学习理论15
• （四） 数字化学习理论15-17
• 第三章 青岛市市区小学教育主题网站现状调查17-44
• 一、调查的设计与实施17-18
• （一） 调查问卷的设计17
• （二） 问卷调查的实施17-18
• 二、调查结果与分析18-24
• （一） 硬件建设现状18-19
• （二） 资源建设现状19-21
• （三） 教师的网络意识与信息素养现状21-24
• （四） 教育主题网站应用现状24
• 三、网站建设和应用的成功案例24-42
• （一） 互动学习类24-30
• （二） 主题资讯类30-36
• （三） 教育科研类36-42
• 四、网站存在的问题42-44
• （一） 缺乏先进理念指导和整体规划42
• （二） 水平不平衡42-44
• 第四章 青岛市市区小学教育主题网站发展对策44-57
• 一、更新教育理念，提升信息素养44-46
• （一） 提升学校领导的信息素养44-45
• （二） 提升教师的信息素养45-46
• （三） 提升学生的信息素养46
• 二、完善管理机制，规范建设机制46-51
• （一） 成立网站领导小组，建立健全规章制度46-47
• （二） 建设教育主题网站应遵循的原则47-48
• （三） 教育主题网站建设流程48-49
• （四） 教育主题网站的策划49-51
• 三、优化培训机制，增强培训实效51-54
• （一） 校级领导强化培训51
• （二） 网络管理员重点培训51-52
• （三） 学科教师普及培训52-54
• 四、完善评价机制，提高有效应用54-57
• 第五章 结束语57-58
• 附录一 教育主题网站建设和应用现状调查58-60
• 附录二 教育主题网站建设和应用现状调查60-62
• 注释62-63
• 参考文献63-65
• 致谢65-66
• 攻读学位期间发表的论文66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 周梅群,吴华;教育网站评价指标体系设计之研究[J];电化教育研究;2004年08期

2 孙其信,孟祥增;当前信息技术教育网站的分析与述评[J];现代远距离教育;2004年02期

3 黎加厚;让教育主题网站在变化的时代中成长[J];信息技术教育;2005年02期

4 郭峰;李娟;;对中小学教育网站建设的反思和建议[J];中小学信息技术教育;2007年01期

5 龙跃;小型教育网站的设计及探讨[J];现代教育技术;2001年02期

6 姚娜,李兴保;基础教育网站资源建设的现状和问题调研分析[J];中国电化教育;2005年03期

7 李晓梅;浅议教育网站的策划[J];中国电化教育;2005年05期

8 彭绍东,周鸿彬;教育网站的类型与评价[J];远程教育杂志;2002年06期

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本文编号：304399