解蔽教育的“价值”世界

发布时间：2021-03-21 18:38

　　教育何以值得个人领受?人的教育何以与价值构成关联?类似这样的价值命题恐怕一直被教育学研究所青睐的认识论光环所遮蔽,而对于这一命题的解蔽不仅是教育学的一个研究领域的显现,而且是教育与生命构成实践关联的原点。从价值命题存在的先决条件出发可以使教育世界价值向实践转化,并为中国原创教育学的生成指出了一条实践逻辑之路。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2008,(25)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教育的原点追问:人为什么需要价值规范
二、教育的个体盲域:价值规范何以转化为科学实践
三、价值澄清:教育实践的“解蔽”潜则
四、逻辑超越:中国原创教育学的当代出路



本文编号：3093356