农村义务教育学生营养改善计划政策实施的问题与对策——教育扶贫的视角

发布时间：2021-03-21 20:41

　　《营养改善计划》是加快农村教育发展,促进教育公平的重要政策,也是教育精准扶贫的重要举措。实施好这一政策,对提高农村学校教育质量、保证学生受教育年限和确保农村学生均衡的营养水平等方面有着重要的价值。但是,这一政策在实施过程中还存在诸多问题:一是《营养改善计划》政策在教育扶贫中的价值没有被充分认识;二是政策资源投入有待提高;三是统购管理制度还不完善;四是目标人群不够精准。为此,要提高对《营养改善计划》政策在教育扶贫中重要性的认识;加大投入,解决政策实施过程中人财物不足问题;优化采购方式,加强统购管理的规范性和透明度;建立准入和退出机制,确保《营养改善计划》扶贫对象的精准性。 

【文章来源】：当代教育论坛. 2019,(05)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、《营养改善计划》政策在教育扶贫中的意义
    （一）有利于提高教育质量,阻止贫困代际传递
    （二）有利于确保学生的受教育年限,有效减少贫困发生率
    （三）有利于确保农村学生均衡的营养水平,为农村脱贫提供身体条件
三、《营养改善计划》政策实施过程中存在的问题
    （一）对《营养改善计划》政策在教育扶贫中的价值认识不足
    （二）政策资源投入不足
    （三）统购管理制度不完善
    （四）目标人群不够精准
四、对策建议
    （一）提高对《营养改善计划》政策教育扶贫价值的认识
    （二）加大投入,解决政策实施过程中人财物不足问题
    （三）优化采购方式,加强统购管理的规范性和透明度
    （四）建立准入和退出机制,确保《营养改善计划》扶贫对象的精准性


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教育精准扶贫的现实隐忧及其消解之径[J]. 彭波,邹蓉,贺晓珍.  当代教育论坛. 2018(06)
[2]农村义务教育学生营养改善计划政策执行的影响因素与对策建议[J]. 邵忠祥,范涌峰,宋乃庆,凌琳.  西南大学学报(社会科学版). 2016(06)
[3]教育扶贫政策的理论依据及实现条件——国际经验与本土思考[J]. 孟照海.  教育研究. 2016(11)
[4]教育能促进脱贫吗——基于CFPS农户数据的实证研究[J]. 李晓嘉.  北京大学教育评论. 2015(04)
[5]义务教育学生营养改善计划实施的问题与对策[J]. 宋乃庆,邵忠祥.  中国教育学刊. 2014(10)
[6]儿童时期健康与营养状况的跨期收入效应[J]. 何青,袁燕.  经济评论. 2014(02)
[7]营养改善计划实施的成效、问题及对策——基于河南省N市4县的实证调查[J]. 马文起.  教学与管理. 2013(16)
[8]儿童期营养状况对成年期健康状况影响的分析研究[J]. 樊朝阳,王惠君,张兵,于文涛,翟凤英.  卫生研究. 2012(03)
[9]早期营养和生长对健康的影响[J]. 汪之顼.  临床儿科杂志. 2011(09)
[10]农民工人力资本对收入影响的实证研究[J]. 崔祥民.  企业经济. 2010(07)

博士论文
[1]农村义务教育学生营养改善计划政策执行问题研究[D]. 邵忠祥.西南大学 2016



本文编号：3093510