母亲教养方式对4岁儿童社会适应的影响:执行功能的中介作用

发布时间：2021-04-14 11:41

　　目的:探究学前儿童执行功能在母亲教养方式（权威教养和专制教养）和社会适应间的中介作用。方法:采用幼儿社会能力与行为评定量表、教养方式问卷、学前儿童执行功能行为评定量表对221名学前儿童（M=51.62月,SD=3.68）的母亲和教师进行问卷调查。结果:权威教养负向预测执行功能问题,专制教养正向预测执行功能问题;执行功能问题正向预测愤怒攻击和焦虑退缩,负向预测社会能力;执行功能问题在教养方式和愤怒攻击、焦虑退缩、社会能力间起到中介作用,其中权威教养对社会能力有直接作用,专制教养对愤怒攻击有直接作用。结论:母亲教养方式通过影响儿童的执行功能,进而影响儿童的社会适应。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019,27(03)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 社会适应
        1.2.2 教养方式
        1.2.3 执行功能
    1.3 数据处理与共同方法偏差检验
2 结果
    2.1 各变量的描述性统计结果
    2.2 执行功能问题在教养方式和社会适应间的中介作用检验
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中文版学龄前儿童执行功能行为评定问卷（BRIEF-P）父母版的效度和信度[J]. 路腾飞,帅澜,张劲松,王玉凤,钱英,张慧凤,夏卫萍,王周烨,谭歆.  中国心理卫生杂志. 2017(02)
[2]学前儿童执行功能与行为问题的关系[J]. 邢晓沛,邵淑慧,孙晓丽,王争艳.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[3]母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系[J]. 梁宗保,胡瑞,张光珍,邓慧华,夏敏.  心理发展与教育. 2016(04)
[4]父母婚姻关系质量与学前儿童社会适应:父母养育行为的中介作用[J]. 梁宗保,马林阁,张光珍,邓慧华.  中国临床心理学杂志. 2016(03)
[5]幼儿社会能力与行为评定简表的国内应用研究[J]. 刘宇,宋媛,梁宗保,柏毅,邓慧华.  东南大学学报(医学版). 2012(03)
[6]共同方法偏差的统计检验与控制方法[J]. 周浩,龙立荣.  心理科学进展. 2004(06)



本文编号：3137252