英国公民课改革的政治学理论基础和意识形态背景研究

发布时间：2021-05-08 19:17

　　英国教育部在2002年颁布法案,把公民课纳入中学必修课,并于2014年修订课程指导意见。英国国内围绕课改的学术讨论,以政治冲突调解、政治参与平等这两项内容为核心的政治学理论对推动公民课法定化起到了重要推动作用,而课改也受到了社会资本理论的支持。同时,英国公民课是社会主义、共和主义和社群主义等多个意识形态的混合体,这一多元特征既为课程法定化提供了现实条件,也为其实施带来了挑战。 

【文章来源】：外国教育研究. 2019,46(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、“政治”与“政治教育”：英国公民课改革的政治学理论基础
    （一）政治教育的正当性来源之一：政治冲突与政治调解
    （二）政治教育的正当性来源之二：政治平等与政治参与
二、从“政治教育”到“公民课”：英国公民课改革的意识形态背景
    （一）英国公民课改革的意识形态背景之一：民主社会主义
    （二）英国公民课改革的意识形态背景之二：共和主义
    （三）英国公民课改革的意识形态背景之三：社群主义与社会资本
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育分权下英国学校公民教育的课程差异与困境[J]. 吴海荣.  外国教育研究. 2014(07)



本文编号：3175852