教育扩展效应、人口结构效应与受教育平衡程度的波动——新中国成立以来的受教育库兹涅茨曲线

发布时间：2021-05-08 22:20

　　中国的平均受教育程度当前已经居世界前列,教育发展的主要矛盾也从数量不足转变为不平衡不充分的问题。尽管近年研究普遍认为中国教育发展的不平衡程度持续下降,但本研究在教育代际交替假设基础上的理论推演认为,受教育不平衡程度不会彻底消失。基于对1950-2016年间全国及各省受教育不平衡程度的测量,以及对2019-2020年的预测,实证发现中国受教育平衡程度经历了快速上升和缓慢下降的库兹涅茨倒U型发展轨迹,虽然目前处于较为平衡的阶段,但受到教育扩展效应和人口结构效应的共同作用已经出现第二次拐点,开始波动上升,后续趋势值得进一步关注。 

【文章来源】：清华大学教育研究. 2019,40(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、测量中国教育发展平衡程度的方法、进展及主要结论
二、受教育不平衡是否会消失?
    (一) 只在代际之间存在受教育差异时的情况
        1.在一个人口结构稳定的社会
        2.在一个人口结构变化的社会
    (二) 个体之间也存在受教育差异时的情况
    (三) 小结
三、测量受教育平衡程度三种方法的适用性讨论
    (一) 量纲的影响
    (二) 度量对象及权重的影响
    (三) 分解标准的影响
四、对中国受教育库兹涅茨曲线的实证检验
五、对2019-2020年趋势的预测
六、总结与讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[2]我国人力资本分布与流动的研究——基于“五普”与“六普”的比较分析[J]. 黄犚.  西北人口. 2013(06)
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本文编号：3176093