翻转课堂模式下免疫学课堂活动的设计与实践

发布时间：2021-05-09 23:44

　　翻转课堂教学模式将知识传递的过程放在课前,因此在课堂上学生可以通过完成多种多样的交互活动实现对知识的内化。之前我们以"玩课网"平台对免疫学知识在课前传递进行了实践,已确保学生能高质量完成课前自学任务,本文主要研究免疫学课堂活动的设计、实施及评价。这种"教师为主导,学生为主体"的教学模式,不仅培养了学生的自主学习能力,而且实现了教育目标从识记、理解等初级阶段到应用、分析、评价、创造等高级阶段的转化。 

【文章来源】：微生物学通报. 2019,46(12)北大核心CSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 课堂活动的设计
2 课堂活动的实施
3 课堂活动的评价
4 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]个性化癌症疫苗及其佐剂[J]. 于永利.  微生物学免疫学进展. 2018(06)
[2]基于“玩课网”对“免疫学”翻转课堂课前教学进行评价的实践[J]. 李远婷,田永芝,马晓林,安登第.  微生物学通报. 2018(03)
[3]免疫治疗现重要突破,靶向药物创历史进展——2017年癌症治疗热点回眸[J]. 张洪涛.  科技导报. 2018(01)
[4]翻转课堂在免疫学教学中的探索与实践[J]. 李远婷,马晓林,田永芝,安登第.  微生物学通报. 2017(05)
[5]利用免疫系统控制癌症[J]. 罗灿,韩为东.  科学通报. 2016(26)
[6]21世纪有望消灭癌细胞的肿瘤治疗技术:DC-CIK细胞免疫治疗[J]. 陈丹.  科技创业月刊. 2013(12)



本文编号：3178250