教学文化研究70年的历史审视与现实思考

发布时间：2021-06-09 16:00

　　教学文化的研究主要是对教学的文化本质和文化意义的探讨。新中国成立以来,教学文化研究借鉴了文化学、生存论哲学和价值论哲学的立场,表现出方法论建构、主体性考察、人文性反思的研究范式。现代教学文化研究开拓了一个重要的研究领域,形成了具有文化基因的系统性思维方式,而且引领了实践领域的文化共同体的建构。在未来的研究过程中,需要进一步凸显教学文化的时代特征,开展教学文化的人类学考察并注重教师的文化自觉意识的培育。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2019,39(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【参考文献】：
期刊论文
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[6]论教学文化建设[J]. 车丽娜,徐继存.  中国教育学刊. 2010(07)
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[8]教学文化:一种体验教学总体问题的方式[J]. 徐继存.  教育研究. 2008(04)
[9]教学的人为与人文:关注当代教学的文化历史使命[J]. 张广君.  教育研究. 2008(04)
[10]教学文化的价值追求:达成教化与养成智慧[J]. 郝志军.  教育研究. 2008(04)



本文编号：3220884