“互联网+教育”的实质与实践

发布时间：2021-07-02 11:40

　　"互联网+教育"是在强大信息技术、各种智能平台和无线网络环境之下实现教师、家长、学生、教研人员之间的丰富连接,实现基于个性化需求的个体真正参与的共创体验。"互联网+教育"可以实现教师培训方式的变化、学生学习的便捷化、学习数据收集分析的精准化等,实现信息时代下的高效率教学。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(27)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+教育”的实质意义
    1. 信息技术运用不等同于实践“互联网+教育”
    2.“教育+互联网”的呈现方式
    3. 何为“互联网+教育”
二、“互联网+教育”的实践路径
    1. 改进教师培训方式
    2. 大量收集与精准分析学生的学习数据
    3. 通过泛在学习使得学习便捷化


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”的变革路径[J]. 余胜泉,王阿习.  中国电化教育. 2016(10)
[2]“互联网+”背景下O2O教育生态圈及其建构[J]. 常娜,曹辉.  教育理论与实践. 2016(11)
[3]教育系统的范式转变——对话国际教学设计专家Charles M.Reigeluth教授[J]. 段敏静,裴新宁,李馨.  中国电化教育. 2009(05)
[4]教育评价:矛盾与分析——在基础教育新课程改革的观照下[J]. 胡中锋,董标.  课程.教材.教法. 2005(08)



本文编号：3260396