教师课程执行力提升的校本实践

发布时间：2021-08-06 23:48

　　目前,新课程背景下教师课程执行力还存在着诸多不足,而实现新课程目标必须要提升教师课程执行力,这需要学校的支持,必须进行以校为本的实践。教师课程执行力的校本实践,主要是基于学校课程目标确定教师课程执行力提升的项目,设计符合学校情况的课程执行力提升方案,并在此基础上发挥学校资源条件的效用,从意识、能力、机会等方面全面助推教师课程执行力提升。另外,还可以通过学校课程成效评价教师课程执行力提升情况,为之后的工作改善提供参考。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(23)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对照学校个性课程目标确定教师课程执行力的提升项目
二、基于教师课程执行力现状分析制定专门的提升方案
三、立足学校资源打造教师课程执行力提升的多重路径
    （一）改进考核机制督促教师课程理论政策学习
    （二）组织教师内部对话深刻教师的课程认识
    （三）创造良好文化环境鼓励教师课程执行
    （四）优化学校教师管理打造课程执行动力
    （五）提供内部交流机会增加课程执行知识
    （六）校内引进专家资源指导教师课程执行
四、依据学校课程成效评估教师课程执行力的提升成果



本文编号：3326721