美国CAEP高级认证标准的特点及论争

发布时间：2021-09-19 10:12

　　美国教育者培养认证委员会（CAEP）自2017年9月1日起开始实施高级认证标准。该标准的特点表现为:基于标准的成果导向教育理念,坚持以证据为本的质性评价取向,多主体参与彰显利益相关者诉求,注重有效的合作伙伴关系与临床实践经验的灵活性,强调质量保证和持续改进。针对该标准,当前美国学界存在着不同的声音,即技术理性与学术自由的论争、战略合作与极权主义的论争、质量保证与去人性化的论争、学业成绩要求与多样性的论争。 

【文章来源】：外国教育研究. 2019,46(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：18 页

【文章目录】：
一、CAEP高级认证标准的评价指标体系与分析
二、CAEP高级认证标准特点分析
    (一)体现基于标准的成果导向教育理念
    (二)坚持以证据为本的质性评价取向
        1. 有效性和可靠性。
        2. 关联性。
        3. 代表性。
        4. 累积性。
        5. 公正性。
        6. 稳定性。
        7. 可操作性。
    (三)注重有效的合作伙伴关系与临床实践经验的灵活性
    (四)强调多主体参与,彰显利益相关者诉求
    (五)强调质量保证和持续改进
三、关于CAEP高级认证标准的论争
    (一)关于技术理性与学术自由的论争
    (二)关于战略合作与极权主义(totalitarian)的论争
    (三)关于质量保证与去人性化(dehumanizes)的论争
    (四)关于入学成绩要求与多样性的论争


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育何以复归人性[J]. 肖绍明,扈中平.  高等教育研究. 2010(06)



本文编号：3401420