智能技术变革教育的发展趋势——第四届中美智慧教育大会综述

发布时间：2021-09-24 12:32

　　为响应我国人工智能发展的战略布局和教育系统变革的内在需求,该文回顾了2019年3月在美国举办的"第四届中美智慧教育大会:智能技术变革教育",旨在揭示中美两国在智能教育领域的发展趋势和实践经验,为落实我国发展人工智能教育的国家战略提供宝贵的经验借鉴。该会议独特地搭建了高校学者、一线教师、科技企业和资本投资方沟通交流的平台,为我国在智能教育领域建立产学研用一体化平台的布局提供了实践经验。该文采用主题分析的方法对大会上各位专家发表的核心内容进行了探析,讨论了智能教育环境中的关键技术、智能技术对教育体系支持的实践创新。经过研究发现,人工智能在教育领域的应用呈现出与其他新兴技术进行融合、协同赋能教育的趋势。同时在智能教育的发展过程中,与会专家们特别指出了来自伦理和基础理论的挑战,强调教育体系中各方干系人协同发展的重要性,并提供了产学研用一体化的实践路径。 

【文章来源】：中国电化教育. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、会议概述
三、智能教育的技术特征
    (一) 人工智能与教育场景的深度融合
    (二) 人工智能与沉浸式媒体的融合
四、智能技术支持的教学体系
    (一) 智能技术提升学生学习体验
    (二) 智能技术辅助教师高效教学
    (三) 智能技术助力教师发展与培养
    (四) 智能技术辅助精准评测
    (五) 智能技术辅助科学化的教学治理
五、建立产学研用一体化的实践
    (一) 企业与高校合作共同培养创新人才
    (二) 企业服务区域教育发展
六、人工智能赋能教育所面临的挑战
    (一) 人工智能教育发展面临的伦理挑战
    (二) 人工智能教育发展面临的理论挑战
七、结论与启示
    (一) 融合互补, 面向需求
    (二) 理论引领, 关注体验
    (三) 协同发展, 共创未来


【参考文献】：
期刊论文
[1]2013年至2017年国际教育游戏实证研究综述:基于WOS数据库文献[J]. 曾嘉灵,尚俊杰.  中国远程教育. 2019(05)
[2]基于移动增强现实的学龄前儿童教育游戏研究与设计[J]. 田元,周幂,夏丹,李方迪.  电化教育研究. 2019(04)
[3]智能化教育生态系统的构建与创新——《地平线报告》（2018高等教育版）启示[J]. 金慧,邵钰,胡盈滢.  远程教育杂志. 2018(05)
[4]人工智能融入学校教育的发展趋势[J]. 刘德建,杜静,姜男,黄荣怀.  开放教育研究. 2018(04)
[5]融合创新,智能引领,迎接教育信息化新时代[J]. 任友群,冯仰存,郑旭东.  中国电化教育. 2018(01)
[6]虚拟现实技术教育应用的潜力、进展与挑战[J]. 刘德建,刘晓琳,张琰,陆奥帆,黄荣怀.  开放教育研究. 2016(04)
[7]智能导学系统AutoTutor:理论、技术、应用和预期影响[J]. 高红丽,隆舟,刘凯,徐升,蔡志强,胡祥恩.  开放教育研究. 2016(02)
[8]关于MOOCs的“热追捧”与“冷思考”[J]. 何克抗.  北京大学教育评论. 2015(03)
[9]大数据教育应用且行且思[J]. 李艳.  中小学信息技术教育. 2014(04)



本文编号：3407756