关联主义视域下军事职业教育在线学习策略探析
发布时间:2021-12-12 03:18
军队信息化建设的发展,为在线学习提供了网络环境及学习资源,在线学习已然成为军事职业教育的主要途径。文章以关联主义理论为基础,分析了构建军事职业教育在线学习策略的脑内知识与脑外知识、身份与共同体、人际与情境三个影响因素,进而构建了关联主义视域下军事职业教育在线学习策略:脑外知识管理策略、跨域持续学习策略、运用技术杠杆策略,以期为军事职业教育在线学习理论与实践研究提供参考。
【文章来源】:教育与职业. 2019,(10)北大核心
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
一、关联主义理论成为推动在线军事职业教育发展的新引擎
二、关联主义视域下构建军事职业教育在线学习策略的影响因素
1. 脑内知识与脑外知识。
2. 身份与共同体。
3. 人际与情境。
三、关联主义视域下军事职业教育在线学习策略
1. 脑外知识管理策略。
2. 跨域持续学习策略。
3. 运用技术杠杆策略。
【参考文献】:
期刊论文
[1]学习共同体:MOOC实现有效学习的关键[J]. 马晓春. 计算机教育. 2014(21)
[2]基于网络教学平台的显性知识向隐性知识转变的方法与策略[J]. 武晓燕,金国臣. 吉林省教育学院学报(下旬). 2014(01)
[3]论知识表征及其在数字媒体设计的应用形式[J]. 陶佳,张新明. 中国成人教育. 2012(10)
[4]基于Web2.0的知识传播研究[J]. 张晓青,张植禾,相春艳. 现代传播(中国传媒大学学报). 2010(04)
[5]关联主义:数字时代的一种学习理论[J]. 西蒙斯,李萍. 全球教育展望. 2005(08)
本文编号:3535911
【文章来源】:教育与职业. 2019,(10)北大核心
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
一、关联主义理论成为推动在线军事职业教育发展的新引擎
二、关联主义视域下构建军事职业教育在线学习策略的影响因素
1. 脑内知识与脑外知识。
2. 身份与共同体。
3. 人际与情境。
三、关联主义视域下军事职业教育在线学习策略
1. 脑外知识管理策略。
2. 跨域持续学习策略。
3. 运用技术杠杆策略。
【参考文献】:
期刊论文
[1]学习共同体:MOOC实现有效学习的关键[J]. 马晓春. 计算机教育. 2014(21)
[2]基于网络教学平台的显性知识向隐性知识转变的方法与策略[J]. 武晓燕,金国臣. 吉林省教育学院学报(下旬). 2014(01)
[3]论知识表征及其在数字媒体设计的应用形式[J]. 陶佳,张新明. 中国成人教育. 2012(10)
[4]基于Web2.0的知识传播研究[J]. 张晓青,张植禾,相春艳. 现代传播(中国传媒大学学报). 2010(04)
[5]关联主义:数字时代的一种学习理论[J]. 西蒙斯,李萍. 全球教育展望. 2005(08)
本文编号:3535911
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