信息化导向的高职未来课堂探讨与设计

发布时间：2021-12-28 20:29

　　将信息技术融入教育,构建未来课堂,推动课堂革命,这是国家的要求,更是学习者的期盼。从有关文件着手,系统梳理了国内外未来课堂主题所取得的阶段性成果,探讨了未来课堂所涵盖的七个关键内容,研究了信息化导向的未来课堂的特征、建设目标与思路,并设计了包括数据采集和数据中心的信息化教学环境建设方案,提出了"双高计划"背景下实施未来课堂的四个阶段,为职业院校实施智慧教育提供借鉴和参考。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(30)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

未来课堂的逻辑结构

图2以学生为中心的数据源框架业务系统数据采集硬件设备数据采集网络数据采集教务系统信息门户论坛管理学工系统财产系统图书馆系统迎新管理邮件系统学干管理就业系统认证计费学习管理离校系统微博微信考勤管理实习管理无线网管理德育管理招生系统缴费系统健康管理奖助管理研学管理……以学生为中心的数据中心通道机交换机门禁服务器电子班版防火墙上网审计……一卡通系统视频监控校园WIFISSL-VPN论文类项目类奖励类专利类期刊类新闻类……能型升级，由记录统计向智能分析转型，以满足教育教学改革创新的需要。为了更加全面地记录学生的学习过程数据，保证其客观精确，要充分利用有线和无线网络数据采集平台，捕获学生的学习、生活、社会活动等方面的信息，经清洗算法处理产生正确值。其数据源框架如图2所示。图2可以看出，数据采集来源有三层，第一层是互联网，包括学生在研究性学习过程产生的成果，包括独立完成、团队完成以及与老师一道完成的成果。第二层是各类硬件设备，如来自智慧宿舍的通道机、一卡通刷卡记录、远程访问等相关数据。第三层是挂接在智慧校园平台上的各类业务管理系统，这是数据的主要来源，大部分数据是从这些管理系统中直接读取后经过清洗得到。（二）数据中心设计大数据推进传统教学模式向智慧教学模式变革，学生通过网络平台和教师推送的资源课前预习并提出问题，教师分析学习数据，了解学生动态。在教学过程中采用问题导向翻转课堂，平台同步互动教学过程，根据其行为特征，可以动态调整教学内容和节奏，量身设计个性化环节，学生可能实时了解自己对知识技能的掌握程度，调整和优化学习路径，以便有针对性地进行自

【参考文献】：
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本文编号：3554677