台湾地区学生假期生活研究进展

发布时间：2024-04-15 23:43

　　暑假和寒假作为连接两个学期的空隙时段,对于教师的教学和学生的学习具有重要的影响。本研究通过对1999～2019年以来关于台湾地区假期研究的硕博士论文进行后设分析,发现目前寒暑假研究路径可分为时间、活动、教学、课程、研习进修、人、研究方法、政策、建议等九大向度。在未来,假期生活研究的路径创新应在尊重学生主体需要的基础上,延伸研究的时空场域,并采用多元的研究方法,从而整合家庭与学校的教育功能,引领学生假期生活的发展。

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、假期生活研究的开展及其意义
二、假期生活研究的议题与类型
三、假期生活研究的路径与内涵
    （一）以“时间为向度”的研究路径与内涵
        1. 寒假时间的研究。
        2. 暑假时间的研究。
        3. 由假期延续到学期的研究。
    （二）以“活动为向度”的研究路径与内涵
        1. 休闲活动的研究。
        2. 各级博物馆营队活动的研究。
        3. 各种育乐营活动的研究。
    （三）以“教学为向度”的研究路径与内涵
    （四）以“课程为向度”的研究路径与内涵
    （五）以“研习进修为向度”的研究路径与内涵
    （六）以“人为向度”的研究路径与内涵
        1. 学生。根据学生类型，可分为对于一般学生的研究；对于特殊学生的研究和对于优秀学生的研究。
        2. 家长。
        3. 学校教师与行政人员。
    （七）以“研究方法为向度”的研究路径与内涵
        1. 量化取向的研究。
        2. 质性取向的研究。
        3. 行动研究的开展。
        4. 多元研究方法的运用。
    （八）以“政策为向度”的研究路径与内涵
    (九)以“假期作为补足相关事物”的研究路径与内涵
        1. 增加体验方面的研究。
        2. 阅读方面的研究。
        3. 学校硬件建设的研究。
四、假期研究路径与内涵的心智地图
五、假期研究创新路径
    （一）假期研究应该要掌握学生的需要
    （二）假期研究应该要从班级学校到社区
    （三）假期研究应该兼顾过去现在与未来
    （四）假期研究应该采用多元的研究方法
    （五）假期研究整合学校与家庭教育功能
    （六）假期研究引领学生假期生活的发展
六、结语：迈向假期研究的新典范



本文编号：3956123